ГДЗ по истории Нового времени 9 класс: Мединский, Чубарьян

Готовые домашние задания по истории Нового времени для 9 класса к Мединскому и Чубарьяну

Курс истории Нового времени в 9 классе охватывает XIX — начало XX в. Это эпоха, когда промышленный переворот изменил производство и повседневную жизнь, города быстро росли, политика становилась массовой, а национальные движения перекраивали карту мира. Одновременно усиливалась колониальная экспансия, и разные страны искали собственный ответ на вызовы модернизации. Даты и имена тут запоминаются быстро, а спрашивают другое: почему Англия обошлась реформами, а Франция шла через революции.

Плюсы решебника Ответкина за курс XIX — начала XX века

Ответ публикуется полностью. И вопрос под карикатурой, и большое сравнение стран раскрыты до вывода — сокращённых заглушек вместо разбора здесь нет.

Сверка с изданием 2026 года. Ответы написаны по тексту именно этой книги Мединского и Чубарьяна — второго, обновлённого издания. Даты, термины и цитируемые источники соотнесены с его параграфами, а не взяты из старых версий курса.

Работа с историческими источниками и наглядными материалами. В учебнике вопросы сопровождают документы, высказывания историков, врезки «Свидетельство эпохи» и иллюстрации: гравюры, открытки, почтовые марки, рекламные плакаты, карикатуры. В подробном ответе отмечено, на какие слова источника или детали изображения следует опереться, что можно заключить непосредственно по материалу и где требуется знание темы. После такого разбора видно, за какую деталь в ответе зацепиться, — гадать, чего хотел автор задания, не приходится.

Навигация по настоящей структуре издания. В решебнике отдельно представлены введение, параграфы §1–23 и итоги четырёх глав. Ученик выбирает тот же номер, который напечатан в книге, а после главы может перейти к проектам и обобщающим материалам. Отдельного раздела с экзаменационными заданиями в издании 2026 года нет, и в навигации решебника он не появляется.

Главная трудность всеобщей истории XIX — начала XX в. заключается в одновременности процессов. Промышленная революция связана с ростом городов и новыми общественными группами; национальные движения — с объединением одних стран и кризисом многонациональных империй; развитие мировой торговли — с колониальными захватами и зависимостью незападных обществ. В одном задании нужно объяснить причину, в другом — сравнить экономику, политику и социальные отношения США с Англией и Францией, в третьем — оценить свидетельство современника. Пересказ параграфа такой вопрос не закрывает.

Решебник от Ответкина закрывает все 23 параграфа и четыре итога главы. На главный вопрос мы отвечаем не одной фразой: разбираем две-три причины и под каждую подставляем факт из параграфа. Сравнение ведём по одинаковым линиям — экономика, политика, социальные отношения, — иначе сравнивать нечего. В задании к документу сначала называем, кто автор и когда он писал, если это указано, потом цитируем слова, где видна его позиция, и только потом делаем вывод. Под иллюстрацией смотрим, что на ней действительно изображено: подпись, дата, кто на карикатуре и над чем смеются.

Самопроверка вместо занятий с наставником

К девятому классу решебник превращается в инструмент контроля: попробовал ответить сам — сверился — понял, чего не хватило. Такому циклу не нужен назначенный час: сайт не закрывается на ночь, а разбор удобно читать даже с телефона. Сверка выходит честной — сравнивается не последняя фраза, а сами аргументы и ход рассуждения. Родителям это тоже на руку: для первой проверки не приходится открывать учебник.

Решебник к учебнику: «Всеобщая история. История Нового времени. XIX — начало XX в. 9 класс». В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян

В ГДЗ по истории Нового времени для 9 класса представлены ответы на все задания учебника В.Р. Мединского и А.О. Чубарьяна. Это 2-е обновлённое издание, выпущенное издательством «Просвещение» в 2026 году. Решебник следует структуре именно этой книги: после введения идут 23 параграфа, объединённые в четыре главы, а завершает каждую главу отдельный итоговый блок с темами проектов и дополнительными материалами.

Раздела «Готовимся к аттестации» в этой книге нет. Если вы нашли ответы с таким заголовком — это ответы к первому изданию, и задания там другие. На странице Ответкина ученик выбирает введение, нужный параграф или итоги главы и получает решение, соответствующее своему оглавлению.

Структура учебника Мединского и Чубарьяна

Главы идут от индустриальной эпохи в целом к Западу первой и второй половины XIX в., а Азия, Африка и Латинская Америка собраны в последней.

• Глава I. Начало индустриальной эпохи (§1–7). Промышленная революция и модернизация, изменения социальной структуры, либерализм, консерватизм и социализм, парламенты и партии, наука и образование, художественная культура и международные отношения XIX в. — от Венского конгресса до Антанты.
• Глава II. Страны Европы и Америки в первой половине XIX в.: трудный выбор пути (§8–12). Великобритания как пример постепенных реформ, Франция и Южная Европа как пространство революций, раздробленность Германии и Италии, национальный вопрос в империях Центральной и Юго-Восточной Европы, причины и последствия Гражданской войны в США.
• Глава III. Страны Запада в конце XIX — начале XX в.: расцвет в тени катастрофы (§13–18). Великобритания, Франция, Германия, Италия, Австро-Венгрия с Балканами и США: почему экономический рост не снял социальных противоречий, как расширялась массовая политика и что скрывалось за внешним благополучием великих держав.
• Глава IV. Азия, Африка и Латинская Америка в XIX — начале XX в. (§19–23). Реформы и революции в Османской империи и Иране, подчинение Индии и борьба за Афганистан, разные ответы Китая и Японии, колониальный раздел Африки, зависимое развитие латиноамериканских стран.

Сопоставление этих сюжетов показывает, что модернизация не была единым европейским сценарием.

Какие задания разобраны в решебнике

Параграф открывает главный вопрос, который связывает его содержание в одну проблему. В развёрнутом ответе на него названы основные причины, показаны связи между событиями и приведены два или три конкретных аргумента. Далее разобраны вопросы по ходу текста и задания после пунктов: объяснение понятий, составление сравнений, установление последовательности, характеристика исторического деятеля, оценка реформ и революций.

Письменных источников в книге много: документы, врезки «Свидетельство эпохи», рубрика «Точка зрения» с работами историков — от российского историка М. Уваровой о бонапартизме до китайского историка Чжен Чжилянь об «опиумных войнах». Пересказ содержания за ответ мы не считаем. В разборе названы автор и время, если они указаны, его позиция и те самые слова, из которых она видна. Когда мнений два, сначала выписываем тезис каждого, потом — в чём сходятся и в чём расходятся, и только в конце свой вывод.

Больше полусотни вопросов в книге поставлено под изображениями и врезками: гравюра, открытка, почтовая марка, рекламный плакат, карикатура. Разбор начинается с того, что на изображении реально видно, и только потом связывает увиденное с материалом параграфа; карт в этом курсе мало — несколько заданий на весь год, зато изображение работает почти в каждом параграфе. Такой порядок защищает от распространённой ошибки, когда ученик пишет знакомый факт по теме, но не отвечает на то, что показано в задании.

Проект из итогов главы разобран целиком: тема взята из учебника слово в слово, а дальше идут одиннадцать-двенадцать слайдов, включая слайд источников, с речью докладчика к основным из них, вопросы защиты с готовыми ответами, критерии оценки и чек-лист готовности — от «Достижений XIX в. в истории человечества» в главе I до «Формирования политической карты Африки» в главе IV.

Как работать с ГДЗ самостоятельно

Сначала прочитайте условие и сформулируйте короткий собственный ответ. На вопрос о причинах набросайте два-три фактора. Для сравнения заранее решите, по каким линиям сравниваете. В источнике подчеркните слова, на которые потом сошлётесь. Затем откройте подробное решение и проверьте не только итог, но и ход рассуждения: все ли части задания закрыты, есть ли доказательства и не перепутаны ли причина, повод и последствие.

Если ответ в решебнике подробнее, не обязательно переносить его в тетрадь целиком. Выберите тезис, нужные аргументы и вывод, сохранив смысл и историческую точность. Таблицу или план лучше воспроизвести в том формате, который задал учитель. При подготовке к устному ответу закройте страницу и попробуйте объяснить материал своими словами: так станет ясно, действительно ли понятна связь событий.

Родителям решебник помогает проверить содержание, не перечитывая весь параграф. Достаточно сопоставить постановку вопроса, основные аргументы и вывод: другая формулировка не ошибка, если она отвечает условию и подтверждена фактами. Особенно полезно проверить, не заменил ли школьник анализ источника пересказом темы и не описал ли иллюстрацию вообще без опоры на то, что на ней изображено.

Темы, в которых особенно важны пояснения

Три места, где чаще всего теряют баллы. Первое — промышленная революция: станок, фабрика и выросший вокруг неё город — разные вещи, а в ответе их сваливают в кучу. Второе — «Великие идеологии» из §3: либерализм, консерватизм и социализм различаются не лозунгами, а тем, что каждый думает про свободу, собственность и роль государства. Третье — национальные движения: объединять Германию и Италию и отделяться от Австро-Венгрии — это движения в разные стороны, хотя оба называются национальными.

Колониальная история требует точных причинно-следственных связей и аккуратных оценок. Экономическое и военное превосходство европейских держав объясняет возможность захватов, но не превращает колониальную зависимость в «естественный» результат развития. Сравнение Китая и Японии показывает значение внутренней политики и характера реформ, а история стран Латинской Америки помогает различить политическую независимость и сохранявшуюся экономическую зависимость.

В решебнике закрыты все рубрики этой книги: главный вопрос параграфа и итоговый ответ на него, вопросы по ходу текста, «Вопросы и задания», «Работаем с понятиями» и «Работаем с источником» — во всех двадцати трёх параграфах, «Работаем с хронологией» — в двадцати двух, врезки «Свидетельство эпохи» и «Точка зрения», вопросы под иллюстрациями, а в итогах глав — лента времени, ключевые персоналии и термины, дополнительные материалы и собранный проект.

Курс большой: двадцать три параграфа и четыре итога главы. Разберите по решебнику десяток самых тяжёлых — «Великие идеологии», объединение Германии, «опиумные войны», раздел Африки, — и дальше пойдёт быстрее.