Ответ на Параграф 20, Вопросы из ГДЗ по истории Нового времени 9 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Почему Индии не удалось отстоять самостоятельность?

Вопросы по ходу параграфа
1. В чём причина усиления колониальной экспансии?

2. В чём заключалась важность Индии для Великобритании?

3. Каковы причины восстания сипаев?

4. Какие факторы способствовали появлению индийского национального движения?

5. Почему Англия и Россия стремились закрепить влияние в Афганистане?

Вопросы к иллюстрациям и материалам
К материалу «Точка зрения»:

Из работы индийского историка и писателя Ш. Тхарура

Источник:

Доля Индии в мировой экономике, когда Великобритания прибыла на её берега, составляла 23%. К моменту ухода британцев этот показатель упал ниже 4%. Почему? Да просто потому, что Индией управляли в интересах Британии. Возвышение Британии на протяжении 200 лет финансировалось за счёт её грабежей в Индии. В действительности британская промышленная революция фактически была основана на деиндустриализации Индии. Пример — известные на весь мир ткачи на ручных ткацких станках, изделия которых экспортировались по всему миру… делавшие прекрасный муслин, лёгкий, его называли «сотканный воздух», и вот Британия явилась прямо туда, стала ломать им большие пальцы, разбивать ткацкие станки, ввела тарифы и пошлины на свою ткань и продукцию и… начала забирать сырьё из Индии и отправлять обратно готовую ткань, наводняя мировые рынки тем, что получалось в тёмных и дьявольских фабриках викторианской Англии. Это означало, что ткачи в Индии превратились в нищих, а Индия из всемирно известного экспортёра готовых тканей превратилась в импортёра.

В чём историк видит главное негативное воздействие британского владычества в Индии?

К материалу «Свидетельство эпохи»:

Из речи историка Т. Маколея, чиновника английской администрации в Индии (1835)

Источник:

…Нам, с нашими ограниченными средствами, невозможно пытаться образовывать саму народную массу. В настоящее время мы должны сделать всё возможное, чтобы сформировать класс, который мог бы служить посредником между нами и теми миллионами, которыми мы управляем, — класс людей, индийцев по крови и цвету кожи, но англичан по вкусам, взглядам, морали и складу ума. Этому классу мы могли бы предоставить облагораживание местных диалектов страны, обогащение этих диалектов научными терминами, заимствованными из западного лексикона, и постепенное превращение их в подходящие средства для передачи знаний огромным массам населения.

1. Выделите положительные и отрицательные стороны в обозначенных планах. Какими последствиями могла обернуться их реализация для экономики, культуры, традиций населявших Индию народов?

2. Какую пользу для себя могли видеть колонизаторы в появлении этого «класса» и распространении английской системы образования?

К иллюстрации «Русская карикатура 1886 г.»:

Подпись к иллюстрации:

Английский премьер-министр Б. Дизраэли говорит русскому казаку, что хочет установить новый пограничный столб «в видах гуманности и цивилизации, конечно». Русская карикатура. 1886 г.

Подтверждает ли рисунок этот мотив? Несёт ли Англия «цивилизацию» Афганистану или преследует иные цели? Вспомните другие примеры, когда «цивилизация» использовалась в качестве оправдания применения силы.

Вопросы и задания
1. В чём выражалась британская эксплуатация Индии?

2. Каковы последствия восстания сипаев?

3. С какими целями англичане стремились в Афганистан?

4. Подумайте о последствиях провозглашения королевы Виктории «императрицей Индии» для: а) Великобритании; б) взаимоотношений Великобритании с европейскими странами; в) Индии.

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) восстание сипаев; 2) создание партии «Индийский национальный конгресс»; 3) попытка раздела Бенгалии; 4) ликвидация Ост-Индской компании; 5) провозглашение королевы Виктории «императрицей Индии».

Работаем с источником
Прочитайте комментарий художника В. Верещагина к картине «Подавление индийского восстания англичанами» и ответьте на вопросы.

Источник:

Современная цивилизация скандализировалась главным образом тем, что турецкая расправа осуществлялась близко, в Европе, а затем и средства совершения зверств чересчур напоминали тамерлановские времена… Иное дело у англичан: во-первых, они творили дело правосудия, дело возмездия за попранные права победителей, далеко, в Индии; во-вторых, делали дело грандиозно: сотнями привязывали возмутившихся против их владычества… к жерлам пушек и без снаряда, одним порохом, расстреливали их… Всё это делалось, конечно, так, как принято у цивилизованных народов, без суеты.

1. Как вы считаете, согласен ли художник с теми различиями, которые «современная цивилизация» (т. е. европейские страны) проводили между жестокостью турок и англичан, или осуждает их?

2. Действительно ли существуют «права победителя» или В. Верещагин иронизирует над мнимой цивилизованностью англичан?

Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятия «каста».