ГДЗ по Всеобщей истории 7 класс: Мединский, Чубарьян

Готовые домашние задания по истории Нового времени для 7 класса к Мединскому и Чубарьяну

В 7 классе Всеобщая история охватывает конец XV — XVII в.: время, когда привычная картина мира менялась особенно быстро. Великие географические открытия связали континенты, Реформация расколола западное христианство, монархи укрепляли власть, а научная революция заставила по-новому взглянуть на устройство Вселенной. Одновременно нужно разбираться в истории Испании, Нидерландов, Франции, Англии, государств Центральной Европы, Азии и Африки. Запомнить даты мало: на уроке спросят, почему так вышло и чем путь Англии отличался от испанского.

Что даёт решебник Ответкина по Новому времени

Виден весь ответ, а не анонс. Разборы публикуются целиком: и короткие фактические ответы, и длинные рассуждения с аргументами. Сколько бы пунктов ни было в задании, все они закрыты в одном разборе.

Курс — из книги. Ответы написаны по тексту учебника Мединского и Чубарьяна: события, даты и понятия совпадают с параграфами. Для проектов и сообщений, где нужен дополнительный материал, указано, откуда он взят.

Хронология, источники и карты. Историческое задание редко просит один факт. «Работаем с хронологией» требует выстроить события в ряд — и тут же объяснить, почему они идут именно так. «Работаем с источником» подсовывает длинный документ вроде Генриковых артикулов, и надо отделить то, что в нём написано, от того, что вы о нём думаете. Карты в этом учебнике вынесены в приложение в конце книги, а направления морских путей на Восток прослеживают по карте на переднем форзаце, поэтому разбор прямо говорит, какую границу или чей маршрут и где искать. Каждое такое действие в решении расписано по шагам, а не свёрнуто в одну фразу.

Вся книга в одной понятной структуре. В решебнике представлены введение, все параграфы, итоги трёх глав и раздел подготовки к аттестации. Названия и порядок повторяют оглавление учебника, а две темы открываются сразу за два параграфа: §14–15 о международных отношениях и §16–17 о культуре Возрождения. Поэтому школьник выбирает тему по оглавлению своей книги и не попадает в решебник по истории России, второй учебник того же класса.

Труднее всего в истории не запомнить, а связать. Возвышение Нидерландов? Тут сразу и торговля, и удобные гавани, и война с Испанией, и сама республика как устройство. Английская революция — это три разных слоя: из-за чего началась, как шли гражданские войны, чем кончилось для короны. А Османская империя, Иран и держава Великих Моголов сравниваются по четырём линиям: вера, армия, управление, европейцы. Короткая подсказка этого не покажет.

Решебник Ответкина по истории Нового времени построен так же, как строят устный ответ у доски. В нём вопрос сначала разбирается по смыслу, затем подбираются факты и формулируется ответ, который можно объяснить своими словами. В заданиях на сравнение выделены общие черты и различия, в работе с понятиями дано определение и показана его связь с конкретным событием, а главный вопрос параграфа завершается выводом с несколькими аргументами. Если учебник предлагает презентацию, сообщение или проект, разбор помогает определить тему, план и исторические материалы для самостоятельной работы.

Помощь по расписанию школьника, а не репетитора

После уроков у семиклассника тренировка, кружок или музыкальная школа, и время на историю находится то поздно вечером, то в выходной. Ответкину такой график не мешает: подробные разборы доступны в любой момент — с планшета, телефона или компьютера. Не сходится ответ про Реформацию в четверг вечером — рядом готовый разбор, по которому видно, чего не хватило. Родителям этот формат позволяет проверять работу по сути: сверить аргументы и даты, а не искать их заново по всему параграфу.

Решебник к учебнику: «История Нового времени. Конец XV — XVII в. 7 класс». В.Р. Мединский, А.О. Чубарьян

В ГДЗ по Всеобщей истории за 7 класс представлены ответы на все задания учебника В.Р. Мединского и А.О. Чубарьяна «История Нового времени. Конец XV — XVII в.» 2025 года. Это отдельный курс о зарубежной истории, поэтому его не следует путать с учебником «История России» для того же класса. На странице можно открыть введение, нужный параграф, итоги главы или раздел «Готовимся к аттестации». У каждого материала своё название, и искать ответ удобно в том же порядке, в каком темы расположены в оглавлении.

Учебник выпущен издательством «Просвещение» в 2025 году. Основной материал распределён по трём главам и параграфам с §1 по §23. В решебнике им соответствует 21 параграфный блок, потому что связанные темы §14–15 и §16–17 объединены попарно. После каждой главы расположен отдельный итоговый раздел с вопросами, обобщением и темами проектов, а в конце курса — задания для подготовки к аттестации. Такое устройство позволяет сначала разобрать конкретную тему, затем повторить связи между событиями всей главы.

Структура учебника: три главы от Колумба до Ньютона

Курс начинается с первых плаваний вдоль берегов Африки, а заканчивается странами Азии и Африки в XVI—XVII вв.

• Глава I. Эпоха Великих географических открытий. В §1–3 рассматриваются мир на заре Нового времени, причины и ход океанских путешествий, завоевания конкистадоров, создание португальской, испанской, голландской, английской и французской колониальных систем. Задания помогают сопоставить цели мореплавателей, особенности колонизации и противоречивые последствия контакта народов разных континентов.
• Глава II. Европа в XVI—XVII вв.: традиции и новизна. В §4–19 показаны зарождение капитализма и мануфактур, изменения общества и быта, Реформация и Контрреформация, развитие германских земель, Испании, Нидерландов, Франции, Англии и Речи Посполитой. Отдельные темы посвящены международным отношениям, культуре Возрождения, барокко и классицизму, а также научной революции.
• Глава III. Страны Азии и Африки в XVI—XVII вв. В §20–23 сравниваются Османская империя и Иран, держава Великих Моголов, Китай, Япония и государства Африки. Вопросы обращают внимание на устройство власти, религиозную политику, реформы, торговлю, отношения с европейцами и причины, по которым разные страны по-разному реагировали на внешнее давление.

Какие задания разобраны в решебнике по истории Нового времени

В начале и конце параграфа стоит главный вопрос. Чтобы ответ не превратился в общую фразу, в решении сначала формулируется основная мысль, а затем приводятся два или три подтверждающих аргумента. Вопросы по ходу текста проверяют каждый пункт параграфа по отдельности, а итоговые «Вопросы и задания» требуют связать их между собой: установить причины и последствия, сравнить государства, оценить решение правителя или доказать историческое суждение.

В рубрике «Работаем с хронологией» нужно восстановить последовательность событий и соотнести её с развитием процесса. «Работаем с источником» учит отделять сведения документа от собственной оценки: в разборе учитываются автор, обстоятельства создания текста и слова, на которых основан вывод. В заданиях с понятиями раскрывается не только определение, но и исторический пример. Если вопрос связан с картой или иллюстрацией, решение подсказывает признаки для анализа, а изображение школьник рассматривает в своём учебнике.

Итоги главы — это повторение за целую главу разом: открытия рядом с колониальными захватами, испанская монархия рядом с английской революцией, Реформация и Контрреформация одной линией, страны Востока — по их отношениям с Европой. Отдельно идут темы проектов. Тема взята из учебника как есть — «Колумбов обмен», «Революция цен», «Европейцы глазами японцев», — а рядом собран готовый проект: слайд за слайдом, с текстом выступления, с вопросами, которые задаст класс на защите, с критериями оценки и чек-листом готовности. Останется выбрать своего героя и пересказать это своими словами. В разделе подготовки к аттестации можно повторить хронологию, термины и установление соответствий по всему пройденному курсу.

Как работать с решением самостоятельно

Сначала прочитайте вопрос и попробуйте определить, какое действие требуется: назвать причины, сравнить, доказать, расположить по времени или проанализировать источник. Выпишите известные факты из соответствующей темы. После этого откройте разбор и сравните не только итоговую формулировку, но и порядок аргументов. Если ваш вывод совпадает по смыслу и подтверждён верными фактами, дословное совпадение не требуется.

При работе с документом сначала прочитайте сам отрывок в учебнике, отметьте незнакомые слова и только потом обращайтесь к ответу. В задании по карте найдите легенду, границы, направления походов или торговых путей. Читать документ по чужому пересказу бесполезно: на контрольной перед вами будет отрывок из источника, а не разбор.

Перед устным ответом закройте страницу и перескажите решение по краткому плану: событие, причины, основные участники, последствия и значение. Для сравнения удобно сделать два столбца, для хронологии — короткую ленту времени, а для проекта — список тезисов и источников. Тогда решебником вы себя проверяете, а не заполняете им тетрадь.

Разбор охватывает курс целиком — от введения до аттестации. Он выручает и в обычный вторник с домашней работой, и в неделю контрольных: главу повторяют по итоговому блоку, а слабое место находят, сверив собственный ответ с готовым.