Ответ на Параграф 9, Вопросы из ГДЗ по Всеобщей истории 7 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Что позволило Нидерландам стать одной из самых экономически развитых стран Европы?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. К материалу «ТОЧКА ЗРЕНИЯ» — отрывок из книги П. Зюмтора «Повседневная жизнь Голландии во времена Рембрандта»: Объясните, каким образом при столь неблагоприятных природных условиях Нидерланды смогли добиться процветания.

Материал «ТОЧКА ЗРЕНИЯ»: «Нидерландская земля практически бесплодна. За исключением молочных продуктов, то немногое, что удавалось из неё выжать, не могло удовлетворить огромное население. Практически всё приходилось ввозить из-за границы — пшеницу, овёс, уголь, любое промышленное сырьё, от кожи и металлов до шерсти, конопли, красителей, строительного и мачтового леса. По мере роста благосостояния и увеличения спроса усиливалась зависимость Нидерландов от Франции, Германии, Англии, Польши и Скандинавских стран — главных поставщиков. К тому же жителям этих земель приходилось постоянно отвоёвывать себе пространство у моря и болот. Вода была повсюду, для защиты от неё строили плотины и дамбы, отгораживавшие сушу от моря. Для Нидерландов они оказывались жизненно важными, за порчу этих сооружений полагалось наказание вплоть до смертной казни. Местные инженеры-мелиораторы славились по всей Европе, их не раз приглашали работать за границей.»

2. В чём были причины недовольства Нидерландов владычеством Габсбургов?

3. Как вы думаете, что нужно было сделать Габсбургам, чтобы удержать все провинции под своей властью?

4. Что, с вашей точки зрения, явилось причиной столь слабого политического объединения страны?

5. Используя атлас, выясните, на перекрёстке каких торговых путей находились Нидерланды.

6. К иллюстрации «Площадь Дам в Амстердаме»: Как экономическое процветание связано с расцветом культуры?

7. Как нидерландские мореплаватели изменили карту мира?

Вопросы к иллюстрациям и материалам
1. Подробнее. В 20—30-е гг. XVII в. в Голландии стали невероятно популярны тюльпаны. Одна луковица могла стоить целое состояние, менять хозяина несколько раз за день. За несколько редких луковиц можно было купить дом. Жажда наживы обуяла все слои населения, повсеместно голландцы бросились выводить новые сорта тюльпанов всех цветов — жёлтые, лиловые, коричневые. Удачливые цветоводы теряли покой и сон, на ночь прикрепляя к ноге верёвку с колокольчиком, другой конец которой опоясывал драгоценную клумбу.
О каких чертах характера голландцев свидетельствует этот рассказ?

2. К материалу «Свидетельство эпохи. Уильям Темпл. Наблюдения о Соединённых провинциях Нидерландов, 1673 г.»:
Источник: «Низкий процент [по кредитам] и дороговизна земли — следствие огромного количества народа и причина того, что столько денег лежит в ожидании любого проекта, который только может принести прибыль: прокладывания каналов, строительства мостов и дамб, выравнивания дюн и осушения болот, не говоря уже обо всех новых предприятиях во внешней торговле, которые затеваются хотя бы с некоторой вероятностью извлечения дохода».
Почему иностранец выделяет в качестве причины предприимчивости голландцев низкий процент по кредиту? На что он влиял? Объясните, почему он был низким.

3. К иллюстрации «Рыбаки при лунном свете. Художник Х. Аверкамп. 1620-е гг.»: что заставляло голландцев путешествовать по всему миру, открывать новые земли?

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Пейзаж на закате. Художник А. ван дер Неер. 1650-е гг.»: Проанализируйте пейзаж в начале параграфа. Какие из деталей картины кажутся вам характерными для Нидерландов?

Описание изображения: почти всю картину занимают низкий горизонт и огромное закатное небо с высокими облаками. Посередине — широкая водная гладь с парусными лодками; слева на берегу деревня с башней церкви, вдоль дальнего берега стоят ветряные мельницы. По переднему плану идёт ровная сырая дорога: всадник на белом коне, несколько пешеходов, у воды пасутся коровы; справа — голые деревья.

2. Как Нидерланды попали под власть Габсбургов? Какие последствия для них это имело?

3. Выделите причины и последствия борьбы за независимость Нидерландов.

4. Охарактеризуйте организацию управления Республики Соединённых провинций.

5. Докажите, что торговля имела огромное значение для развития Нидерландов.

6. Почему, с вашей точки зрения, жители Нидерландов говорили: «Господь создал мир, голландец — Голландию»?

7. Найдите на карте 6 (см. Приложение) самые важные провинции на юге и на севере Нидерландов: Фландрию, Брабант, Голландию, Зеландию. Почему все города, первыми поднявшие восстания, расположены вдоль побережья? Каким современным государствам примерно соответствуют территории северных провинций и провинций, оставшихся в XVII в. под властью Испании?

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности следующие события: 1) правление Я. де Витта; 2) основание Ост-Индской компании; 3) начало войны за освобождение Нидерландов; 4) Утрехтская уния; 5) окончание войны за освобождение Нидерландов.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из книги Ж.-Н. Париваля «Прелести Голландии» (1679) и ответьте на вопросы.

Источник:
«Голландцы терпеливы и тверды в своих решениях, они ни за что не откажутся от задуманного, и это постоянство неизменно заставляет их идти до конца. Они чрезвычайно прозорливы, и обмануть их нелегко. В вопросах чести они несколько менее чувствительны, нежели другие нации, но нет среди них столь же жадной до наживы. Кажется, что они впитывают с молоком матери жажду богатств и рвение в их приобретении. Они не жалеют ради этого ни времени, ни труда, ни сил и добровольно подвергают себя риску самых долгих и самых опасных путешествий. В остальном же они крепкого телосложения, высокого роста... мягкого нрава, невозмутимы и ловки во всём, что бы они ни делали.»

1. Как вы думаете, автор относится к голландцам с симпатией или антипатией?
2. Свяжите указанные в тексте черты характера голландцев с тем, что вы узнали из текста параграфа.

Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятий «статхаудер» и «великий пенсионарий». Каковы были полномочия каждого из них?