Ответ на Параграф 8, Вопросы из ГДЗ по Всеобщей истории 7 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Почему Испания, столь могущественная в XVI в., в XVII в. приходит в упадок?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Почему утверждение на троне новой династии сопровождалось столь сильными потрясениями?

2. Почему Испанская монархия, располагая огромными финансовыми и людскими ресурсами, тем не менее постоянно сталкивалась со сложными проблемами?

3. Чем объясняется упадок Испании?

Вопросы к иллюстрациям и материалам
1. К материалу «ТОЧКА ЗРЕНИЯ» — отрывок из книги Х. Вальдеона, Ж. Переса и С. Хулиа «История Испании»: Почему подданные Карла хотели контролировать королевскую власть, а король стремился править единолично? Какие доводы могла бы выдвинуть в свою пользу каждая из сторон? В чём автор видит альтернативный путь развития Испании?

Текст отрывка:
«Битва при Вильяларе означала поражение той политической программы, которая стремилась установить верховенство королевства над королём. В 1522 г. король восстанавливает приоритет своей власти. Политика… становится делом… монарха, единственного носителя суверенитета и государственной власти. Такая установка, несомненно, принесла с собой очевидную политическую и институциональную стабильность, но в то же время привела к разрыву между королевской властью и подданными. Возникает вопрос: в какой мере испанцы разделяли ту политику, которую их короли проводили от их имени в Европе и, в частности, в Нидерландах? XVI век, несомненно, являлся для Испании эпохой доминирования и престижа, но понятно, что эта слава была достигнута за счёт подданных, которым предлагалось оплачивать своей кровью и деньгами имперские идеи и предприятия, в одностороннем порядке определённые монархами. Активное участие королевства, возможно, позволило бы исправить отдельные аспекты этой политики и избежать некоторых драматических последствий. Но история не терпит сослагательного наклонения.»

2. К иллюстрации «ИСТОРИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ. Филипп II»: Охарактеризуйте Филиппа II как государственного деятеля и мецената.

Источник: «Филипп II (1527—1598) правил Испанией более 40 лет. Как политик он отличался сдержанностью, стремлением выслушивать мнения советников, тщательно взвешивать все выгоды и риски — отсюда его прозвище Предусмотрительный — и лишь затем принимать решения, которые по этой причине нередко запаздывали. Неутомимо трудясь в своём кабинете, Филипп II, „король деловых бумаг“, нуждался в точной информации о своих владениях и стал инициатором ряда направленных на это научных проектов. По воле короля составлялись карты его владений, рисовались виды городов, тщательно собирались сведения обо всех населённых пунктах, создавалась подробная история Испанской монархии. Для изучения природы Нового Света Филипп II отправил первую в истории научную экспедицию в Америку.»

3. К материалу «Замок Симанкас, в котором с XVI в. располагался архив правителей Испанской монархии. Построен в XV в.»: Почему государям было важно иметь возможность быстро получать такую информацию?

Источник: «Архив, грандиозный по объёму хранившейся в нём документации, был великолепно организован, так что по каждому вопросу, будь то история отношений с той или иной страной, завещания испанских королей или пожалованные много лет назад привилегии какому-нибудь монастырю или аристократу, можно было быстро навести справку.»

Вопросы и задания
1. Какое влияние оказали на историю Испании Великие географические открытия?

2. Выделите основные черты политического устройства Испании.

3. Используя дополнительные источники, сделайте презентацию об истории Эскориала.

4. На какие этапы можно разделить историю Испании в XVI—XVII вв.? Свой ответ обоснуйте.

5. В чём заключалась экономическая политика испанских монархов? Какая роль в ней отводилась Месте?

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности следующие события: а) изгнание морисков; б) присоединение Португалии; в) установление столицы Испании в Мадриде; г) начало правления Филиппа II; д) восстание Комунерос.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из приговора инквизиции в Севилье в 1579 г., ответьте на вопросы и выполните задания.

Источник:
«Во-первых: Орбриан, фламандец, проживающий в Херес-де-ла-Фронтера, по профессии переплётчик, 30 лет. Он сжёг некоторые картины вместе с изображением Господа нашего Иисуса Христа и других святых и вообще исповедовал Лютерово учение, считая его хорошим. Он, кроме того, осмелился учить других. Он выказал себя упорствующим, а потому был проклят и передан представителям светского суда для сожжения живым с конфискацией его имущества, движимого и недвижимого.
Во-вторых: Хуана де Перес, португалка, женщина 40 лет. Она придерживалась иудейской веры и сохраняла её в течение многих лет, соблюдая все её предписания и церемонии, и вводила этим в соблазн других. Она исповедовалась и примирилась с церковью. Она наказывается отлучением и вечным тюремным заключением. Её движимое и недвижимое имущество конфискуется…
В-тридцать вторых: Андреас Консено, крестьянин, сказал, что перед священниками не следует исповедоваться в тяжких грехах, ибо они такие же люди, как и он. Он должен покаяться и получить сто ударов розгами.»

1. Люди каких национальностей и какого положения в обществе оказались в числе жертв инквизиции?
2. В каких случаях можно сделать выводы о влиянии на осуждённых идей Реформации? Обоснуйте свою точку зрения.
3. Какие ещё проблемы религиозной жизни Испании показывает текст источника?
4. Как вы думаете, почему за сходные преступления разным людям назначены различные наказания?

Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятий «гранд» и «идальго». Как вы думаете, являются ли различия между ними отличительной чертой Испании или же являются общей чертой для многих стран? Свой ответ обоснуйте.