Ответ на Номер №305 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Расположите данные однокоренные слова с учётом последовательности образования их друг от друга. Вы создадите словообразовательные гнёзда.

В упражнении нужно расположить данные однокоренные слова с учётом последовательности их образования. Вспомните, при последовательном образовании слов друг от друга создаётся словообразовательная цепочка однокоренных слов. Первое слово в словообразовательной цепочке является исходным. Значение исходного слова первично, оно более ёмкое по смыслу. Затем следуют производные от него слова, образованные с помощью суффиксов или/и приставок. Словообразовательные цепочки, имеющие одно и то же исходное слово, составляют словообразовательное гнездо. В случае затруднения составления словообразовательной цепочки и словообразовательного гнезда можно обратиться к словообразовательному словарю.
край → краешек (выделите суф. –ешек-)
окраина (выделите прист. о- и суф. –ин-)
крайний (суф. –н-) → крайность (суф. –ость-)
лист → листик (выделите суф. –ик-)
листок (суф. –ок-) → листочек (суф. –ек-)
листовой (суф. –ов-)
безлистный (прист. без- и суф. –н-)
листопад (корни –лист-, -пад-)
бумага → бумажка (выделите суф. -к-)
бумажонка (суф. –онк-)
бумажный (суф. –н-) → бумажник (работник бумажной промышленности; суф. –н-, -ик-)
бумажник (карманный портфельчик для ношения денег, суф. –ник-)
дождь → дождинка (выделите суф. –инк-)
дождик (суф. –ик-) → дождичек (суф. –ек-)
дождевой (суф. –ев-) → дождевик (суф. –ик-) → дождевичок (суф. –ок-)
дождливый (суф. –лив-) → дождливость (суф. –ость-)
Звёздочка после слова «бумажник» обозначает, что значение данного слова раскрывается в толковом словаре.

Запишите слова в родительном падеже в единственном числе. Обозначьте часть слова, в которой находится орфограмма «Буква е в суффиксе -ен- существительных на -мя».

Знамя, пламя, время, имя, племя, стремя, семя.

Прочитайте. Найдите существительные, у которых суффиксы имеют уменьшительно-ласкательное или пренебрежительное значение. Запишите первую часть в форме диалога, расставляя знаки препинания. Из второй части выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте условия выбора вставленных орфограмм.

I. Я пр..обрёл книжонку сказал мой с..беседник и назвал фамилию поэта-классика. Почему вы г..ворите так пр..небрежительно возмутился я. Что вы но ведь она тоненькая, да и ф..рмат небольшой ответил с..беседник.

II. Так я вы..снил, что мой с..беседник путает слова «книжечка» и «книжонка», не зам..чает разницу в их значени.. .(По Б. Тимофееву)