Ответ на Номер №55 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте выразительно текст. Найдите языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая слова с нулевым окончанием.

Но вот наступает вечер. З..ря запылала пожаром и обхв..тила полнеба. Сол(?)це с..дится. Воздух вбл..зи как-то особенно пр..зрачен, словно ст..клянный; вд..ли л..жится мя..кий пар, тёплый на вид; вместе с р..сой пада..т алый блеск на поляны, ещё недавно облитые потоками жи..кого золота; от деревьев, от кустов, от высоких ст..гов сена поб..жали длинные тени... Сол(?)це село; зв..зда зажглась и дрожит в огнистом море заката... Вот оно бледне..т; сине..т небо; о..дельные тени и(з, с)чезают, воздух нал..вается мглою. Пора домой, в деревню, в избу, где вы ночуете.(И. Тургенев)

В упражнении требуется прочитать выразительно текст, найти языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение. Средства выразительности часто основаны на переносном значении слова. Метафора основана на сходстве или противопоставлении одного предмета другому: заря запылала пожаром, воздух наливается мглой. Олицетворение - перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления: солнце садится, заря обхватила, пар ложится, побежали тени. Сравнение – изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим: воздух словно стеклянный. Эпитет – образное определение предмета, выраженное чаще всего прилагательным: мягкий пар, алый блеск.
Далее нужно озаглавить текст. Для этого определите его тему (то, о чём говорится в тексте) или главную мысль (то, что хотел сказать автор). Слово (или слова), которое (которые) отражает (отражают) тему текста, может стать его заголовком. Возможное заглавие: На вечерней заре.
Затем нужно списать текст, вставляя пропущенные буквы и обозначая слова с нулевым окончанием. Нулевое окончание – это окончание, которое не выражено звуками: вечер, прозрачен, воздух, пар, вид, блеск, воздух. В корне -зар-/-зор- в безударном положении пишется а: заря́. Чтобы правильно написать проверяемую безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная будет под ударением, например: обхватúла – обхвáт, садúтся – посáдка, вблизú – блúзко, стекля́нный – стёкла. Чтобы правильно написать проверяемую согласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н, р, например: мягкий – мягок. Чтобы проверить непроизносимую согласную, нужно подобрать однокоренное слово, в котором эта буква слышна отчётливо: солнце – солнечный. Чтобы определить гласную в окончании глагола, нужно определить его спряжение, поставив глагол в неопределённую форму. Ко II спр. относятся - все глаголы на –ить (кроме брить, стелить); 7 глаголов на –еть: терпеть, вертеть, обидеть, зависеть, ненавидеть, видеть, смотреть; 4 глагола на –ать: держать, слышать, дышать, гнать. К I спр. относятся все остальные глаголы (на –еть, -ать, -оть, -уть, -ыть и др.) и глаголы брить, стелить. Например, бледнеет - от глагола I спр. бледнеть, который в наст. вр., в 3-м л. ед. ч. имеет окончание –ет. В корне –лаг- - -лож- в безударном положении буква а пишется перед г, буква о – перед ж: ложится.

Поставьте вопросы от главного слова к зависимому.

Знак мягкий.
Ставится на конце слова.
Обозначает мягкость.
Важный очень.

Прочитайте выразительно диалог мальчика, «мужичка с ноготок», и взрослого. Объясните постановку знаков препинания в диалоге.

...И, шествуя важно, в спокойствии чинном,
Лошадку ведёт под уздцы мужичок. <...>
— Здорово, парнище!
— Ступай себе мимо!
— Уж больно ты грозен, как я погляжу!
Откуда дровишки?
— Из лесу, вестимо*, отец, слышишь, рубит, а я отвожу. <...>
— А что, у отца-то большая семья?
— Семья-то большая, да два человека всего мужиков- то: отец мой да я.