Ответ на Номер №54 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте выразительно отрывки из стихотворений И. Бунина.Как вы думаете, что их может объединять? Какие средства художественной выразительности (например, эпитеты) использованы поэтом? Выпишите слова с пропущенными буквами. Обозначьте окончания, объясните их написание.

1. Высоко́ полный месяц стоит
В небесах над туманн..й землёй,
Бледн..м светом луга серебрит,
Напоённые белою мглой.

2. Крупный дождь в лесу зелён..м
Прошумел по стройн..м клёнам,
По лесным цветам.

3. Туча растаяла. Влажн..м3 теплом
Ве..т весенняя ночь над селом;
Ветер принос..т2 с полей аромат,
Слабо але..т за степью1 закат.

4. На окне, серебрян..м от инея,
За ночь хризантемы расцвели.(И. Бунин)

В упражнении требуется выразительно прочитать отрывки из стихотворений и подумать, что их может объединять. Чтобы выполнить задание, нужно определить тему текста - то, о чём или о ком в нём говорится: люди, события, явления, проблемы, понятия и т. д. Отрывки из стихотворений И. Бунина объединяет общая тема – описание природы в разные времена года.
Далее нужно определить средства художественной выразительности, использованные поэтом. Вспомните, что эпитет - это образное определение, которое выражает чувства автора к изображаемому предмету и создаёт живое представление о предмете: туманная земля, бледный свет, белая мгла, крупный дождь, лес зелёный, стройные клёны, влажное тепло. Метафора состоит в употреблении слов в переносном значении на основе какого-либо сходства: луга, напоённые белой мглой; алеет закат; окно, серебряное от инея. Олицетворение состоит в перенесении свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые: месяц стоит; дождь прошумел; ветер приносит.
Затем нужно выписать слова с пропущенными буквами, обозначьте окончания и объясните их написание. Выполняя задание, вспомните, что имена прилагательные согласуются с именами существительными, то есть ставятся в том же роде, числе и падеже, что и существительные, к которым они относятся: над землёй (какой?) туманной: женский род, творительный падеж. Безударные окончания глаголов пишутся в соответствии с их спряжением: приносит – приносить, II спряжение.
Цифрой 3 после слова влажным обозначен морфологический анализ имени прилагательного. Сначала определите часть речи. Затем укажите общее грамматическое значение: обозначает признак предмета (каким?). Определите начальную форму слова, поставив прилагательное в форму И. п. ед. ч. м. р.. Затем определите морфологические признаки прилагательного: в полной форме, в ср. р., в ед. ч., в Т. п.. Затем определите, каким членом предложения является слово.
Цифрой 2 после слова приносит обозначен морфемный анализ слова (разбор слова по составу). Определите часть речи слова. Слово приносит – глагол в настоящем времени, поэтому у него есть окончание -ит, выделяем его. Затем выделите основу принос- (часть слова без окончания). Выделите корень слова –нос-, подбирая однокоренные слова. Выделите приставку при- перед корнем.
Цифрой 1 после слова степью обозначен фонетический анализ слова. Определите количество слогов в слове, поставьте ударение, затем выполните фонетическую транскрипцию слова: [с’т’э́п’й’у]. Охарактеризуйте звуки: гласные (ударный или безударный); согласные (звонкий или глухой (парный – непарный), твёрдый или мягкий (парный – непарный), сонорный). Обратите внимание, что буква ю обозначает два звука: сонорный [й’] и гласный [у], а ь не обозначает звука. В конце анализа определите количество звуков и букв.

Назовите главное слово в словосочетании.

Отдохнуть после школы, навестить одноклассника, общение с друзьями, домашнее задание, сложные вопросы, обдумать план работы, начать с самого трудного, повторение известного, пересказ текста, проверить написанное.

Составьте 2 сложных предложения без союзов и 2 - с союзами. Одно из каждой пары предложений разберите устно, другое - письменно.