Ответ на Номер №49 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте и озаглавьте текст. Определите его Определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Докажите свою точку зрения.Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните слова, которые обозначают звуки и краски догорающего дня.У выделенных существительных укажите род, склонение, падеж; у прилагательных — род, число, падеж; у глаголов — вид, спряжение. 2—3 предлога заключите в прямоугольники, а 2—3 союза — в кружки.

Закат т..жело пыла..т на кронах дерев(?)ев, золотит их старинной позолотой. Внизу, у подножия сосен, уже темно и глухо. Бе(з, с)шумно лета..т, как будто заглядывают в лицо, летучие мыши. Какой-то непонятный звон слышен в лесах3 — звучание вечера, догоревшего дня. А вечером бл..снёт наконец озеро, как ч..рное, косо поставленное зеркало. Ноч(?) уже стоит (над)ним и смотр..т в его тёмную воду, — ноч(?), полная звёзд. На запад.. ещё тлеет6 заря, в зар..слях волч(?)их ягод кр..чит выпь, и на мшарах* бормоч..т и воз..тся журавли, обе(з, с)покоенные дымом к..стра. Всю ноч(?) огонь1 к..стра то разгорает(?)ся, то гасн..т.(К. Паустовский)

В упражнении требуется сначала прочитать и озаглавить текст. Для этого определите его тему (то, о чём говорится в тексте) или главную мысль (то, что хотел сказать автор). Слово (или слова), которое (которые) отражает (отражают) тему текста, может стать его заголовком. Возможное заглавие: На закате.
Затем нужно определить его принадлежность к функциональной разновидности языка и доказать свою точку зрения. Чтобы определить, к какому функциональному стилю относится текст, нужно определить его сферу употребления, какую речевую задачу он выполняет, его жанр и стилевые черты, проанализировать использованные автором языковые средства. Этот текст относится к художественному стилю, так как является отрывком из произведения художественной литературы, в котором писатель красочно описывает закат, используя средства художественной выразительности (эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнение).
Далее нужно списать текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Чтобы правильно написать проверяемую безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная будет под ударением, например: тяжелó – тя́жесть. На конце приставки перед глухим согласным пишется с, перед звонким – з: бесшумно, обеспокоенные. Написание слов с непроверяемыми гласными нужно запомнить, например: кострá (словарное слово). Разделительный ь употребляется в корне слова перед е, ё, я, ю, и: волчьих. Ь пишется на конце существительных женского рода 3-го скл. после шипящих: ночь. Чтобы определить гласную в окончании глагола, нужно определить его спряжение, поставив глагол в неопределённую форму. Глаголы I спр. имеют окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют), глаголы II спр. имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят): пылает - от глагола I спр. пылать, который в наст. вр., в 3-м л. ед. ч. имеет окончание –ет. Чтобы определить гласную в падежном окончании существительного, нужно определить его склонение и падеж. Например, на западе: запад - существительное 2-го скл. в П. п. имеет окончание -е. В корне –раст- - -ращ- - -рос- без ударения а пишется перед ст, щ, буква о – перед с: зарослях. В глаголах, которые отвечают на вопросы что делать? что сделать?, пишется –ться; в глаголах, которые отвечают на вопросы что делает (сделает)? что делают (сделают)?, пишется –тся: разгорается (что делает?). После шипящих под ударением в корне пишется буква ё. К ним часто можно подобрать однокоренные слова с буквой е в корне: чёрное – чернеть.
Далее нужно подчеркнуть слова, которые обозначают звуки и краски догорающего дня: золотит старинной позолотой, темно, глухо, бесшумно, звон, звучание, блеснёт, чёрное, тёмную, полная звёзд, тлеет заря, кричит, бормочут, возятся, огонь костра разгорается, гаснет.
Затем укажите род, склонение, падеж выделенных существительных. Вспомните, что имена существительные бывают мужского, женского и среднего рода. Род существительного можно определить, согласовав с ним местоимение мой: моё подножие – ср. р., моя ночь – ж. р.. Склонение определяется по форме именительного падежа единственного числа: подножие – особое склонение на –ие, ночь (существительное женского рода на ь) – 3 скл.. Чтобы правильно определить падеж существительного, нужно найти слово, от которого зависит существительное, и поставить от этого слова вопрос к существительному: темно у подножия (темно у чего?) - Р. п..
Определите род, число, падеж у прилагательных. Для этого вспомните, что прилагательные согласуются с именами существительными, то есть ставятся в том же роде, числе и падеже, что и существительные, к которым они относятся: старинной позолотой (позолотой какой? старинной) – ж. р., Т. п., ед. ч..
Чтобы определить вид глагола, нужно задать вопрос: глаголы несовершенного вида отвечают на вопросы что делать? что делал? что делаю? что буду делать?; глаголы совершенного вида отвечают на вопросы что сделать? что сделал? что сделаю? Например, пылает – что делает? несов. в.. Спряжение глагола определяется по его окончанию: глаголы I спр. имеют окончания -у (-ю), -ешь (-ёшь), -ет (-ёт), -ем (-ём), -ете (-ёте), -ут (-ют), глаголы II спр. имеют окончания -у (-ю), -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят). Например, летают – от летать, I спр.. Обратите внимание, что глагол смотреть является исключением и относится ко II спр..
Далее по заданию требуется заключить предлоги в прямоугольники, а союзы – в кружки. Предлоги: на, у, в, над. Союзы: и, а, то,…то.
Звёздочка после слова мшарах обозначает, что значение данного слова раскрывается в толковом словаре: мшара - болото, поросшее мхом или кустарником.
Цифрой 3 после слова лесах обозначен морфологический анализ имени существительного. Сначала определите часть речи. Затем укажите общее грамматическое значение: обозначает предмет (в чём?). Определите начальную форму слова. Для этого поставьте слово в форму И. п. ед. ч.. Затем определите постоянные морфологические признаки существительного: нариц., неодуш., м. р. и 2 скл.. Обозначьте непостоянные признаки: в П. п. мн. ч.. Затем определите, каким членом предложения является слово.
Цифрой 6 после глагола тлеет обозначен лексический анализ слова. Поставьте слово в начальную форму и определите его лексическое значение в данном предложении. Затем определите, многозначное ли слово или однозначное. В случае затруднений воспользуйтесь толковым словарём. Определите, в прямом или переносном значении употреблено слово в данном предложении. Если слово использовано в переносном значении, определите вид тропа (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение). Затем подберите синонимы, антонимы, омонимы к слову (если это возможно), воспользуйтесь нужными словарями. Используя этимологический словарь, выясните происхождение слова: исконно русское или заимствованное. Далее определите, является ли данное слово общеупотребительным или профессионально, территориально, социально ограниченным; нейтральным или эмоционально окрашенным; принадлежит к активному или пассивному словарному запасу. В конце анализа подберите фразеологические обороты с этим словом (если это возможно).
Цифрой 1 после слова огонь обозначен фонетический анализ слова. Определите количество слогов в слове, поставьте ударение, затем выполните фонетическую транскрипцию слова: [агóн’]. Охарактеризуйте звуки: гласные (ударный или безударный); согласные (звонкий или глухой (парный – непарный), твёрдый или мягкий (парный – непарный), сонорный). Обратите внимание, что ь не обозначает звука. В конце анализа определите количество звуков и букв.

Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания, объясните их написание.

В ясн..ю погоду, в необъятн..м простор.., на маленьк..й ёлочк.., отправ..мся по Волг.., в ярк..м зарев.., в благородн..м порыв.., гуля..шь по рощ.., над син..м прудом, в неподвижн..м неб.., к ближн..му лесу, в поздн..ю осень, из лесной чащ.., гон..т облака, услыш..шь шаги.

Подумайте и запишите по 2 предложения указанных видов на тему «Наш класс».

Простое предложение.

Сложное предложение с союзом.

Сложное предложение без союзов.