Ответ на Номер №47 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте примеры из стихотворений В. Маяковского. Назовите слова, которые придумал поэт. Выполните их морфологический анализ.

1. Как живые в нашей книжке слон, слониха и слонишки.
2. Видел всех. Пора домой. До свиданья, зверики!
Возможно, вы сами или ваши младшие братья и сёстры придумывали слова в раннем детстве. Составьте словарь таких слов, объясняя их состав и значение.

В упражнении требуется прочитать примеры из стихотворений В. Маяковского и назвать слова, которые придумал поэт. Затем выполните морфологический анализ данных слов. Сначала определите часть речи. Слова слонишки, зверики являются существительными. Затем указываем общее грамматическое значение: обозначает лицо (кто?). Определяем начальную форму слова. Для этого поставим слово в форму именительного падежа единственного числа. Затем определим постоянные морфологические признаки существительного: собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род и склонение. Обозначим непостоянные признаки: падеж и число. Затем определим, каким членом предложения является слово. Обратите внимание, что существительное зверики - обращение, а значит, не является членом предложения.
Далее по тексту задания нужно составить словарь слов, которые придумали дети, а также обозначить их морфемный состав и пояснить значение. Вспомните, что новые слова в русском языке образуются с помощью суффиксов и приставок. Суффикс – значимая часть слова, которая находится после корня или после другого суффикса. С помощью суффиксов можно изменить лексическое значение слова: рыба – рыбята (стая небольших по размеру рыбок, образовано по аналогии со словом ребята).
Чтобы обозначить морфемный состав слова, выделите в нём окончание. Затем определите основу слова (это часть слова без окончания). Подбирая однокоренные слова, выделите корень слова. Затем укажите приставку (если есть). Это часть слова перед корнем. Выделите суффикс (если есть) или суффиксы. Это часть слова после корня.

Запишите группами известные вам самостоятельные части речи. Обозначьте в записанных прилагательных безударные окончания. Выполните морфологический разбор выделенных слов.

Луговая речка бежит по ровной долине или по широкому лугу. Извилистые берега её обрастают местами лозняком, вербою и ольхой, а местами осокой и другими береговыми травами; дно её ровно и гладко, и глубина почти везде одинакова.(С. Аксаков)

Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах и расставьте пропущенные запятые. Укажите нераспространённые предложения. Какой частью речи выражены в них сказуемые? • Назовите виды орфограмм на месте пропусков.

Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов ещё р..стут грибы красн..головые подосиновики зеленоватые и розовые сырое..ки сколь..кие грузди и душистые рыжики. На старых пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки.

В моховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещённых солнцем полянах краснеют гроздья рябины.

Чист и прозрачен3 воздух. Далеко слышны звуки, отчетливо разнос..тся3 голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая тр..винка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут обл..ка.4(И. Соколов-Микитов)