Ответ на Номер №318 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Здесь приведены объяснения лексических значений нескольких слов из «Словаря русского языка» С. И. Ожегова. Определите, о каких словах идёт речь. Какую приставку надо в них писать и почему? • В разговорном или научном аиле употребляется последнее из записанных слов?

1. Лечь ненадолго. 2. Сесть на краешек стула. 3. Встать наполовину, не во весь рост. 4. Временно остановиться. 5. Умолкнуть на время. 6. Немного ободрить. 7. Слегка поднять. 8. Заболеть несильно, ненадолго.

В упражнении требуется определить слова, о которых идёт речь в объяснениях лексических значений, указать приставку, которую надо в них писать и почему. Вспомните, если приставка обозначает неполное действие, то в ней пишется буква «и» (это приставка при-): 1. Лечь ненадолго. – Прилечь. 2. Сесть на краешек стула. – Присесть. 3. Встать наполовину, не во весь рост. – Привстать. 4. Временно остановиться. – Приостановиться. 5. Умолкнуть на время. – Приумолкнуть. 6. Немного ободрить. – Приободрить. 7. Слегка поднять. – Приподнять. 8. Заболеть несильно, ненадолго. – Приболеть. Приставка при- в данных глаголах имеет значение неполноты действия, поэтому в приставке пишется буква «и».
Затем нужно определить, в тексте какой функциональной разновидности языка употребляется глагол «приболеть». Вспомните, когда мы делимся с кем-либо своими мыслями, выражаем свои чувства в непринуждённой обстановке, дома, с друзьями и знакомыми, в общении через социальные сети мы пользуемся разговорной речью. Глагол «приболеть» используется в разговорной речи.

Определите род выделенных слов. Допишите пропущенные окончания.

1. Бурн.. Алазани впадает в Куру.
2. Древн.. Тбилиси — столица Грузи.. .
3. Пресноводн.. Онтарио — одн.. из крупнейших озёр Америки.
4. Полноводн.. Конго течёт среди тропических лесов.
5. Суров.. и благодати.. Гоби раскинул..сь в Монголии.

Прочитайте отрывок из книги Л. Успенского «Слово о словах». Выпишите прилагательные и укажите их род (если есть), число, падеж.

Кто бы ни задумался над человеческой способностью говорить, немедленно задаёт себе вопрос: «Откуда и как получили люди эту удивительную способность? Как они научились языку?»

Вопрос этот только внешне выглядит простым и безобидным. Не преувеличивая, можно сказать: три четверти толстых томов, написанных в течение сотен лет по языкознанию, посвящены решению этой трудной загадки.