Ответ на Номер №142 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Послушайте текст (читает учитель). Определите главную мысль описания. Что можно увидеть в заснеженном лесу? Какие слова и словосочетания помогают автору создать необычную картину «леса в снегу»? Определите принадлежность текста к функциональной раз­новидности языка.

Идёшь по зимнему тихому лесу и не налюбуешься. Высокие, недвижные спят сосны. Синеватые тени их строй­ных стволов лежат на белых, нетронутых сугробах. Тихо в спящем лесу, но чуткое ухо улавливает живые тонкие звуки. Вот где-то застучал и вскрикнул, перелетая с дерева на дерево, пёстрый дятел. Серый рыжеватый рябчик с шумом сорвался с ветки, скрылся в лесной глубине. Проказница-белка теребит у вершины ели спелую шишку, роняя на снег тёмные лёгкие шелушинки, смолистые обгрызенные стерженьки. Бесшумно пролетели у края леса, закричали голубоватые сойки....

В упражнении требуется послушать текст и определить главную мысль описания. Самое главное, что хотел сказать автор, — это главная мысль текста. Иногда она выражается в одном из предложений текста, но чаще главная мысль раскрывается во всём тексте. Чтобы определить главную мысль текста, надо внимательно прочитать текст, решить, на какой вопрос отвечает автор своим текстом, найти в тексте ответ на этот вопрос или сформулировать его самостоятельно, опираясь на содержание текста. Главная мысль описания: спящий зимний лес полнится удивительной невидимой жизнью, заметить которую может только внимательный человек, умеющий слушать.
Далее расскажите, что можно увидеть в заснеженном лесу (высокие сосны, отбрасывающие синеватые тени на белые сугробы, дятла, белку, рябчика, сойку, следы лесных зверей и птиц на снегу).
Затем найдите в тексте слова и словосочетания, которые помогают автору создать необычную картину «леса в снегу». Прочитайте те словосочетания с прилагательными, которые описывают зимний лес: по зимнему тихому лесу; высокие, недвижные сосны; тени на белых, нетронутых сугробах; тихо в спящем лесу; роняя на снег тёмные лёгкие шелушинки; полнится невидимой жизнью; лёгкие следы белок; маленькие следочки лесных мышей и птиц; красота спящего зимнего леса.
Определите принадлежность текста к функциональной разновидности языка. Для этого нужно определить его сферу употребления, какую речевую задачу он выполняет, его жанр и стилевые черты, проанализировать использованные автором языковые средства. Данный текст является отрывком из произведения художественной литературы, в котором автор красочно описывает жизнь зимнего леса, используя оценочную лексику, средства художественной выразительности. Таким образом, текст относится к художественному стилю.

Кто изображён на рисунках? Все ли слова, помещённые под рисунками, соответствуют профессиям персонажей? Спишите, сделав исправления. Составьте предложение с любым профессиональным словом.

Прочитайте текст. Укажите признаки научного стиля.

Слова чернила и тетрадь известны в русском языке с XI века. Слово чернила иско(н, нн)о русское. Сначала оно обозн..чало «раствор ч..рной краск.., используемый для письма». Сегодня для изготовления чернил используются растворы разных цветов. Слово тетрадь пришло к нам из греческого языка. Первой..чально оно имело значение «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово стало обозначать «сшитые листы бумаги для письма».