Ответ на Номер №126 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте внимательно текст, рассказывающий о таком важном явлении, как речевая деятельность. Используя выделенные ключевые слова, составьте назывной план текста.

Речевой деятельностью принято называть целенаправленную деятельность человека с текстовой информацией.Грамотный человек должен усвоить четыре основных вида речевой деятельности: чтение, говорение, письмо и слушание.Каждый из этих видов речевой деятельности представлен в школьном учебнике русского языка. В отдельных упражнениях учебника вам предлагается прочитать или прослушать текст; пересказать его устно или написать изложение по данному тексту.При создании письменного высказывания речевая деятельность предполагает ориентировку (понимание, для кого и с какой целью создавался этот текст), планирование (обдумывание текста, который будет отражать его содержание и основную мысль, иногда составление плана) и непосредственное действие — передачу информации в письменной форме.Не всегда ваше высказывание может быть успешным, поэтому нужно в конце работы с текстом провести контроль — проверить, удалось ли вам выразить основную мысль и передать основную информацию.

В упражнении нужно прочитать текст и, используя выделенные ключевые слова, составить его назывной план. Прежде всего, вспомните, что план – это письменное отражение содержания и структуры текста в виде отдельных предложений. Ключевыми называются слова, словосочетания и целые предложения, которые помогают определить, о чём говорится в тексте. С их помощью можно выделить главную информацию высказывания. Выделяя в абзацах ключевые слова и словосочетания, можно составить назывной план текста. Каждый пункт такого плана представляет собой предложение с одним главным членом – подлежащим. В первом абзаце выделено словосочетание «речевая деятельность», в нём даётся определение этого понятия. Сформулируем первый пункт плана: Определение понятия «речевая деятельность». Во втором абзаце перечисляются основные виды речевой деятельности. Обозначим второй пункт плана: Четыре основных вида речевой деятельности. В четвёртом абзаце рассказывается об этапах создания письменного высказывания. Сформулируем третий пункт плана на основе выделенных ключевых слов: Ориентировка, планирование и передача информации при создании письменного высказывания. В пятом абзаце речь идёт о контроле как важной составляющей речевой деятельности, поэтому назовём четвёртый пункт плана: Контроль при работе с текстом.

Прочитайте предложения. Выпишите эпитеты, определите их роль в предложении и подберите к ним синонимы.
1) Там ловятся огромные лещи, которые не влезают в таз, окуни, которые не влезают в ведро, чудовищные щуки, которые вообще ни во что не влезают. 2) Он опустился на стеклянную крышку аквариума и стал разглядывать, что там делается внутри, за стеклом. 3) Надо было придумать клесту имя. Мне хотелось, чтоб в имени был отмечен и его командирский нрав, и крепкий клюв, и красный цвет оперения. 4) Последняя молния разрубила тучу сабельным ударом, хлынули на землю влажные от дождя солнечные лучи, а навстречу им взлетел с поля жаворонок и так запел, что в небе отозвалась ему семиструнная радуга. 5) Продавцы тропических рыбок обогревали аквариумы и банки керосиновыми лампами.

Диктант. Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне слова.

Слово бумага заимствовано в четырнадцатом веке из итальянского языка. Первоначально на Руси это слово обозначало название ткани, которую делали из хлопкового волокна. Позже слово бумага стало обозначать и писчую бумагу. Оно принадлежит к очень частотным словам, вросло в нашу речь настолько, что иноязычное происхождение совершенно не чувствуется.