Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено
Ответ на Вопросы к параграфу №36, Часть 1 из ГДЗ по Вероятности и статистике 7-9 класс: Высоцкий И.Р.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Математике 7-8-9 класса авторов И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко. Просвещение, 2023-2026г. на Вопросы к параграфу №36, Часть 1.
2023
Условие
1 Школьник говорит: «Я написал изложение и не сделал ни одной ошибки». Что здесь является случайным опытом, а что — случайным событием?
2 В классе 25 учеников. Учитель во время урока вызывает к доске одного ученика. Сколько различных элементарных событий имеет этот случайный опыт?
3 Могут ли в результате опыта одновременно наступить два различных элементарных события?
4 Перечислите элементарные события опыта, где игральную кость бросают один раз.
5 Назовите элементарные события, которые возникают при бросании математической монеты.
6 Что является элементарным событием в опыте, где игральную кость бросают 2 раза? Сколько элементарных событий в этом опыте?
7 Почему при двукратном бросании монеты элементарное событие ОР (сначала выпал орёл, затем — решка) нельзя разделить на два более простых события: «выпал орёл» и «выпала решка»?
1. Перечитайте в §36, чем случайный опыт отличается от случайного события, и разделите в словах школьника само действие с его условиями и то свойство полученного результата, которое проверяют.
2. Опираясь на определение элементарного события из §36, выясните, чем полностью определяется результат такого вызова, и сосчитайте все различные результаты.
3. Перечитайте в §36 правило о том, сколько элементарных событий наступает при одном проведении опыта, и проверьте по нему, могут ли два разных наступить сразу.
4. Подумайте, чем полностью описан результат одного броска кости, и выпишите варианты по порядку — от наименьшего числа очков до наибольшего, ничего не пропуская.
5. Вспомните, что в §36 называют математической монетой и какие исходы у неё рассматривают; перечислите их теми же словами, что и в тексте параграфа.
6. Запишите результат опыта так, чтобы было видно и что выпало на первом броске, и что на втором, а число таких записей найдите по правилу умножения.
7. Сравните запись ОР и слова «выпал орёл», «выпала решка» по отдельности: посмотрите, указан ли в них номер броска и описывает ли каждое из них результат опыта целиком.
2 В классе 25 учеников. Учитель во время урока вызывает к доске одного ученика. Сколько различных элементарных событий имеет этот случайный опыт?
3 Могут ли в результате опыта одновременно наступить два различных элементарных события?
4 Перечислите элементарные события опыта, где игральную кость бросают один раз.
5 Назовите элементарные события, которые возникают при бросании математической монеты.
6 Что является элементарным событием в опыте, где игральную кость бросают 2 раза? Сколько элементарных событий в этом опыте?
7 Почему при двукратном бросании монеты элементарное событие ОР (сначала выпал орёл, затем — решка) нельзя разделить на два более простых события: «выпал орёл» и «выпала решка»?
Анализ условия:
1. Перечитайте в §36, чем случайный опыт отличается от случайного события, и разделите в словах школьника само действие с его условиями и то свойство полученного результата, которое проверяют.
2. Опираясь на определение элементарного события из §36, выясните, чем полностью определяется результат такого вызова, и сосчитайте все различные результаты.
3. Перечитайте в §36 правило о том, сколько элементарных событий наступает при одном проведении опыта, и проверьте по нему, могут ли два разных наступить сразу.
4. Подумайте, чем полностью описан результат одного броска кости, и выпишите варианты по порядку — от наименьшего числа очков до наибольшего, ничего не пропуская.
5. Вспомните, что в §36 называют математической монетой и какие исходы у неё рассматривают; перечислите их теми же словами, что и в тексте параграфа.
6. Запишите результат опыта так, чтобы было видно и что выпало на первом броске, и что на втором, а число таких записей найдите по правилу умножения.
7. Сравните запись ОР и слова «выпал орёл», «выпала решка» по отдельности: посмотрите, указан ли в них номер броска и описывает ли каждое из них результат опыта целиком.
















