Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено
Ответ на Вопросы к параграфу №3, Часть 1 из ГДЗ по Вероятности и статистике 7-9 класс: Высоцкий И.Р.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Математике 7-8-9 класса авторов И.Р. Высоцкий, И.В. Ященко. Просвещение, 2023-2026г. на Вопросы к параграфу №3, Часть 1.
2023
Условие
1 Как вы думаете, почему принято считать пятками — по пять чёрточек?
2 Что такое смета?
3 Как вы думаете, зачем нужно знать долю численности трудоспособного населения и долю численности людей пенсионного возраста?
4 В городе проводился опрос жителей о том, как потратить часть бюджета на благоустройство — направить деньги на строительство детских площадок или на озеленение улиц. Какие признаки можно выделить у опрашиваемых респондентов?
1. Посмотрите в параграфе, как выглядит запись отметок пятками, и сравните, что легче пересчитать — длинный ряд одиночных чёрточек или готовые группы; подумайте заодно, чем удобна для счёта именно пятёрка.
2. Перечитайте в параграфе то место, где это слово вводится вместе с примером таблицы, и посмотрите, что перечисляют в её строках и какие столбцы в ней заполняют.
3. Сравните две страны или два города с разной общей численностью жителей и подумайте, что покажет доля такого, чего не видно по одним только численностям; прикиньте, какие расходы приходится планировать заранее.
4. Подумайте, чем один опрошенный отличается от другого и что из этих различий может быть связано с его выбором; учтите и то, что становится известно о человеке по итогам самого опроса.
2 Что такое смета?
3 Как вы думаете, зачем нужно знать долю численности трудоспособного населения и долю численности людей пенсионного возраста?
4 В городе проводился опрос жителей о том, как потратить часть бюджета на благоустройство — направить деньги на строительство детских площадок или на озеленение улиц. Какие признаки можно выделить у опрашиваемых респондентов?
Анализ условия:
1. Посмотрите в параграфе, как выглядит запись отметок пятками, и сравните, что легче пересчитать — длинный ряд одиночных чёрточек или готовые группы; подумайте заодно, чем удобна для счёта именно пятёрка.
2. Перечитайте в параграфе то место, где это слово вводится вместе с примером таблицы, и посмотрите, что перечисляют в её строках и какие столбцы в ней заполняют.
3. Сравните две страны или два города с разной общей численностью жителей и подумайте, что покажет доля такого, чего не видно по одним только численностям; прикиньте, какие расходы приходится планировать заранее.
4. Подумайте, чем один опрошенный отличается от другого и что из этих различий может быть связано с его выбором; учтите и то, что становится известно о человеке по итогам самого опроса.













