Ответ на Номер №399 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте выразительно отрывок из романа А. Пушкина «Евгений Онегин». Для понимания слов текста, написанных латиницей, познакомьтесь с фрагментами краткого лингвистического комментария к роману, сделанного Н. М. Шанским. Проверьте по толковому словарю, заимствованы ли русским языком эти слова. Выполните их морфологический разбор. • Выпишите слова с пропущенными буквами и обозначьте условия выбора орфограмм. • Составьте схему последнего предложения.

Когда же юности м..тежной
Пр..шла Евгению пора,
Пора надежд и груст.. нежной,
Monsieur прогнали со двора.
Вот мой Онегин на свобод..;
Острижен по последней мод..,
Как dandy лондонский одет —
И наконец увид..л свет.
Он по-французски совершенно
Мог из(?)ясняться и писал;
Ле..ко м..зурку танц..вал
И клан..лея непринужденно;
Чего ж вам больше? Свет р..шил,
Что он умён и очень мил.Лингвистический комментарий

Monsieur - гувернёр (буквально «господин»).

Dandy - щёголь. Написание Пушкиным этого нового для русских английского слова латиницей свидетельствует о том, что оно было ещё не освоено и воспринималось как варваризм*.

В упражнении предлагается послушать отрывок из романа А. Пушкина «Евгений Онегин», затем ознакомиться с фрагментами краткого лингвистического комментария к роману и проверить по толковому словарю, являются ли заимствованными слова, написанные латиницей. Вспомните, слова, вошедшие в русский язык из других языков, называются заимствованными: гувернёр – воспитатель детей, приглашённый в семью, часто иностранец, слово заимствовано из французского языка; щёголь - тот, кто очень нарядно, изысканно одет, имеет пристрастие к дорогим нарядам, исконно русское слово.
Далее нужно выполнить морфологический анализ данных существительных. Сначала определите часть речи: «гувернёра» – имя существительное. Затем укажите общее грамматическое значение: обозначает лицо (кого?). Определите начальную форму слова. Для этого поставьте слово в форму И. п. ед. ч. Затем определите постоянные морфологические признаки существительного: нариц., одуш. (кто?), м. р., 2 скл. Обозначьте непостоянные признаки: в В. п. ед. ч. Затем определите, каким членом предложения является слово. «Щёголь» – имя существительное. Укажите общее грамматическое значение: обозначает лицо (кто?). Определите начальную форму слова. Для этого поставьте слово в форму И. п. ед. ч. Затем определите постоянные морфологические признаки существительного: нариц., одуш. (кто?), м. р., 2 скл. Обозначьте непостоянные признаки: в И. п. ед. ч. Затем определите, каким членом предложения является слово.
Затем выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками, обозначая условия выбора орфограмм: мятéжной (непровер. безуд. глас. «я» в корне, словар. слово; выделите корень –мятеж-, подчеркните непроверяемую гласную, поставьте ударение), пришла (при-: значение приближения, пишется и; выделите приставку), грусти (грусть: 3 скл., чего? Р. п.; выделите окончание), на свободе (свобода: 1 скл., на чём? П. п.; выделите окончание), по моде (мода: 1 скл., по чему? Д. п.; выделите окончание), увидел (неопр. ф. – увидеть; выделите суффикс –е-), изъясняться (после приставки на согл. перед «я» пишется твёрдый знак; выделите приставку, подчеркните твёрдый знак), легко (провер. согл. «г» в корне, провер. слово – лёгонький; выделите корень –легк-, подчеркните согласную), мазýрку (непровер. безуд. глас. «а» в корне, словар. слово; выделите корень -мазурк-, подчеркните непроверяемую гласную, поставьте ударение), танцевал (танцую, пишется –ева-; выделите суф. –ева-), кланялся (неопр. ф. – кланяться; выделите суф. –я-), реши́л (непровер. безуд. глас. «е» в корне, словар. слово выделите корень –реш-, подчеркните непроверяемую гласную, поставьте ударение).
Затем нужно составить схему последнего предложения: Свет решил, что он умён и очень мил. Данное предложение имеет две грамматические основы (1) свет решил, 2) он умён и мил), значит, оно является сложным. В этом сложном предложении одна часть является главной, другая - зависимой. От главной части можно задать вопрос к зависимой, поэтому части обозначаются разными скобками (первая часть – квадратными скобками, вторая – круглыми). Внутри скобок указываем грамматические основы (1) подлежащее подчёркиваем одной чертой, сказуемое – двумя чертами, 2) союз «что», подлежащее подчёркиваем одной чертой, однородные сказуемые – двумя чертами, между ними ставим союз «и»). В конце предложения ставим знак завершения: [ - = ], ( что - = и = ).

Из второго и третьего абзацев сказки-были М. Пришвина «Кладовая солнца» выпишите все прилагательные. Разберите как часть речи 2 прилагательных. Образец. Стоял (не)жаркий день. Прилагательное употребляется без не, значит, его можно писать и слитно, и раздельно. В предложении нет противопоставления с союзом а, это прилагательное можно заменить синонимом прохладный, значит, слово нежаркий здесь надо писать слитно.

(Не)ряшливый вид. Прилагательное не употребляется без не, значит, неряшливый надо писать слитно.

Вид (не)ряшлив. Прилагательное краткое, пишется слитно, так как не употребляется без не.

(Не)мелкий, а глубокий. (Не)мелок, а глубок. Имеется противопоставление с союзом а, значит, здесь надо писать раздельно: не мелкий, а глубокий; не мелок, а глубок.

Какие сочетания слов указывают на точное количество предметов, а какие - на приблизительное? Над простыми числительными напишите прост., над составными - сост. Определите падежи числительных. • В каких стилях речи преимущественно употребляются названия точного количества?

1. Десять дней — дней десять — около десяти дней.

2. Сто двадцать шагов1 — шагов сто двадцать.

3. Пять тыс..ч — тыс..ч пять — около пяти тыс..ч.

4. Шестьсот тонн — тонн шестьсот — около шестисот тонн.

5. Два года — года два — около двух лет.