Ответ на Номер №287 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы.

Рассмотрите рисунки и назовите фразеологизмы, которые вы узнали. Определите их значение. Фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов, которые не делятся на отдельные слова и являются одним членом предложения. Значения фразеологизмов разъясняются во фразеологических словарях русского языка. Наиболее употребительные фразеологизмы встречаются в толковых словарях и обозначаются знаком ◊. Вешать лапшу на уши - нагло врать, рассказывать небылицы; намеренно вводить в заблуждение кого-либо. Работать (делать) спустя рукава - небрежно, без усердия, не стараясь, кое-как. Лить (проливать) крокодиловы слёзы - неискреннее, лживое сожаление; лицемерное сочувствие, сострадание. Задирать нос – задаваться, важничать.
Далее вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, ваши родители, друзья. Придумайте ситуации и озвучьте диалоги, в которых будут использованы эти фразеологизмы. Приступая к выполнению задания, помните, что диалог – речевое общение двух лиц, состоящее из обмена высказываниями-репликами. При таком общении собеседники постоянно меняются ролями говорящего и слушающего. Слова каждого лица в диалоге пишутся с новой строки, а перед ними ставится тире.

Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом - неодушевлённые. Запишите по 2-3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет.

— Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто это?» — «Ученик». Или: «Что это?» — «Книга». «Всё понятно?» — обратилась Анна Васильевна к классу.

— Понятно!.. Понятно!.. — хором ответили дети.

— Хорошо. Тогда назовите предметы.

— Окно! — Стол! — Дом! — Дорога!

— Правильно, — говорила Анна Васильевна.

Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности.(По Ю. Нагибину)

Ниже с помощью словосочетаний разъяснено значение слов с приставкой не-. Узнайте слова по их толкованию и запишите. • Подберите синонимы к слову неудача. Составьте с одним из них предложение.

Образец. Низкий урожай - неурожай.

1. Отсутствие внимания. 2. Отсутствие вежливости. 3. Недостаток организованности3 4. Отсутствие самостоятельности. 5. Отсутствие предусмотрительности. 6. Отсутствие благозвучия, режущее слух неприятное сочетание звуков.