Ответ на Номер №285 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Диктант. Озаглавьте текст. Подчеркните фразеологизмы.

Старые рук..писные книги ц..нились на вес золота.4 Чтобы они лучше сохр..нялись и чтобы ими было удобнее пользоваться, переплёты делались из дер..вянных2 дощеч..к. Их обтягивали тонк..й кож..й или дорогой м..терией. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напомина..т об этих дощечках и обозн..чает «прочитать книгу от начала до конца».

В упражнении требуется озаглавить текст и написать диктант. Чтобы правильно озаглавить текст, нужно внимательно прочитать текст и определить его тему (то, о чём говорится в тексте) или главную мысль (то, что хотел сказать автор). Слово (или слова), которое (которые) отражает (отражают) тему текста, может стать его заголовком. Предложение, в котором заключена главная мысль текста, тоже может стать его заголовком. Возможное заглавие: «Как сохраняли рукописные книги».
Чтобы правильно записать текст под диктовку, нужно воспользоваться памяткой о подготовке к диктанту. Прочитайте внимательно текст, уясните его содержание. Обратите внимание на слова, правописание которых затруднительно, и объясните их написание, если это возможно. Прочитайте текст ещё раз и объясните знаки препинания в известных случаях. Слова с орфограммами: рукописные (соединит. глас. о в сложном прилагательном), цени́лись (провер. безуд. глас. е в корне, провер. слово – цéнный), сохраня́лись (провер. безуд. глас. а в корне, провер. слово – сохрáнный), пользоваться (что делать? нач. ф. глаг.)‚ деревя́нных (провер. безуд. глас. е в корне, провер. слово – дерéвья), дощечек (нет дощечки: глас. выпадает, пишется е), тонкой (кожей какой? ед. ч., Т. п., ж. р.), кожей (кожа: 1 скл., чем? Т. п.), матéрией (непровер. безуд. глас. а в корне, словар. слово), напоминает (напоминать, I спр.), обозначáет (провер. безуд. глас. а в корне, провер. слово – обознáчит).
Затем нужно подчеркнуть фразеологизмы. Вспомните, что фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов, которые не делятся на отдельные слова и являются одним членом предложения. Значения фразеологизмов разъясняются во фразеологических словарях русского языка. Наиболее употребительные фразеологизмы встречаются в толковых словарях и обозначаются знаком ◊. Подчеркните фразеологизмы в тексте: на вес золота, от доски до доски.
Цифра 4 после первого предложения текста обозначает синтаксический анализ предложения. Определите вид предложения по цели высказывания, затем - по эмоциональной окраске. Данное предложение является повествовательным, невосклицательным. Определите простое предложение или сложное. Здесь одна грамматическая основа книги ценились, значит, предложение простое. По наличию второстепенных членов предложение является распространённым. Выделите все второстепенные члены, задавая вопросы от главного слова к зависимому, и подчеркните их, например: книги какие? старые – определение.
Цифрой 6 после слова «переплёты» обозначен лексический анализ слова. Поставьте слово в начальную форму и определите его лексическое значение в данном предложении. Затем определите, многозначное ли слово или однозначное. В случае затруднений воспользуйтесь толковым словарём. Определите, в прямом или переносном значении употреблено слово в данном предложении. Если слово использовано в переносном значении, определите вид тропа (эпитет, сравнение, метафора, олицетворение). Затем подберите синонимы, антонимы, омонимы к слову (если это возможно), воспользуйтесь нужными словарями. Используя этимологический словарь, выясните происхождение слова: исконно русское или заимствованное. Далее определите, является ли данное слово общеупотребительным или профессионально, территориально, социально ограниченным; нейтральным или эмоционально окрашенным; принадлежит к активному или пассивному словарному запасу. В конце анализа подберите фразеологические обороты с этим словом (если это возможно).
Цифрой 2 после слова «деревянных» обозначен морфемный анализ (разбор слова по составу). Определите часть речи. Слово «деревянных» – имя прилагательное, поэтому у него есть окончание -ых, выделяем его. Затем выделите основу деревянн- (часть слова без окончания). Выделите корень слова –дерев-, подбирая однокоренные слова. Выделите суффикс -янн- после корня.

Как можно озаглавить стихотворение О. Шестинского? Как образованы выделенные слова? Вспомните другие слова, в которых используется корень сам-.

Какое красивое слово
«Присады»!
Что значит по-русски
Деревья вдоль сельской дороги.
Какие неисчислимые клады
Скрывает
Славянский колодец глубокий.
Слова берегите —
они самоцветы,
они самокаты,
они самоходы,
они самобеги
всегда и вовеки.

Выпишите сначала словосочетания с существительными, в которых не- — приставка, затем словосочетания с существительными, в которых не - часть корня. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле).

Ост..новиться в (не)решительност.., (не)брежность в одежд.., упрёк в (не)с..рьёзност.., ошибки из-за (не)внимательност.., (не)аккуратность учениц.., (не)пр..ветливость в обращены.., ра(с, сс)казывать (не)былицы, (не)прим..римость к врагу, ок..заться (не)веждой, ост..ваться (не)учем, чу(?)ствовать (не)приязнь, выр..зить (несогласие, большие (не)взгоды, (не)точность в ответ.., (непреклонность характера.