Ответ на Номер №102 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Разыграйте диалоги в разных ситуациях. Каковы задачи того, кто начинает общение, и того, кто его продолжает? Определите виды диалогов.

• Вам надо на улице узнать дорогу к музею (кинотеатру, развлекательному центру, библиотеке, стадиону и т. д.).
• Вы хвалите вашу подругу (друга) за красивую причёску, модную одежду, достижения в спорте или учёбе и т. д.
• Вы благодарите маму (папу, бабушку и т. д.) за подарок, помощь в трудном деле и т. д.
• Вы спрашиваете мнение своего друга (подруги) о кинофильме, телепередаче, книге, компьютерной игре и т. д.
• Вы убеждаете своего друга (подругу) в необходимости заниматься каким-нибудь видом спорта: бегом, плаванием, волейболом и т. д.

В упражнении требуется разыграть диалоги в разных ситуациях и определить задачи того, кто начинает общение, и того, кто его продолжает, а также назвать вид диалога. Вспомните, что диалог – речевое общение двух лиц, состоящее из обмена высказываниями-репликами. При таком общении собеседники постоянно меняются ролями говорящего и слушающего. Чтобы составить диалог, нужно обдумать его тему (то, о чём вы будете говорить), его цель (зачем вы будете говорить), участников диалога (кто и кому говорит), место, где происходит диалог. Также необходимо соблюсти правила речевого этикета: подобрать вежливые слова, выражающие приветствие, прощание, просьбу, благодарность. В первой ситуации возможная тема диалога – разговор на улице с целью узнать дорогу к спортивному клубу. Участники диалога – прохожие. Тот, кто начинает диалог, задаёт вопрос с целью узнать дорогу к спортивному клубу. Тот, кто продолжает диалог, отвечает на заданный вопрос, указывая правильную дорогу. Это диалог-расспрос. Во второй ситуации возможная тема диалога – поздравление с победой в соревнованиях. Участники диалога – два друга. Задача того, кто начинает диалог – поздравить друга с победой. Тот, кто продолжает диалог, благодарит за поздравления. Это этикетный диалог. В третьей ситуации возможная тема диалога – благодарность за полученный подарок. Участники диалога – мать и дочь. Задача первого собеседника - поблагодарить за полученный подарок. Задача того, кто продолжает диалог, - принять благодарность. Это этикетный диалог. В четвёртой ситуации Тема диалога – обсуждение фильма. Участники диалога – два друга. Речевая задача того, кто начинает диалог – узнать мнение друга об увиденном фильме и новом герое. Речевая задача второго собеседника - поделиться с другом впечатлениями от просмотра и высказать своё мнение о новом герое. Это диалог-обмен мнениями. В пятой ситуации тема диалога – необходимость заниматься спортом. Участники диалога – два друга. Речевая задача первого собеседника – побуждение к занятию спортом. Речевая задача второго собеседника – принять приглашение. Это диалог-побуждение.

Прочитайте текст. Определите его стиль. Докажите своё мнение. • Объясните написание слов с пропущенными буквами.

Н..зины облюбованы ельником. Тёмной, сумеречной чащ..й встал он, будто задумался. Ветви старых елей обр..сли сизыми бородами л..шайника. По низу елового леса густо р..стёт ч..рника, а полу(з, с)гнившие пни обвиты брусничником, порой совершенно бордов..м от обилия ягод. Мох здесь густо-зелёный, и от него исход..т прелый зап..х грибниц.(В. Полторацкий)

Есть ли такие слова, которые вы часто слышите, а значения их не понимаете? Запишите несколько таких слов, объясните их значение с помощью словаря.