Ответ на Номер №99 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте текст. Кто участвует в диалоге? Какова задача девочки, о чём она просит? Определите вид диалога. Как девочка объясняет, почему она хочет отдать котёнка?

Перед поездкой в деревню мы зашли на птичий рынок.У ворот мы увидели девочку лет девяти с очаровательным существом на руках. <...> Покупать котёнка мы не соби­рались, но интересно было узнать, почём котята на мос­ковском базаре.Я не продаю, — обрадовалась нашему вопросу девочка. — Я вас прошу, возьмите его так.Почему ты хочешь избавиться от котёнка?Я подслушала разговор. Бабушка хочет подкинуть его в какой-нибудь подъезд, а мне жалко, вдруг его никто не возьмёт, и он будет голодать и мяукать. Я вас очень прошу, возьмите, он хороший, очень хороший.Взглянув на симпатичную мордочку котёнка, невозмож­но было от него отказаться. <...> Девочка взяла с нас слово, что мы будем кормить котёнка ежедневно, не будем его бить и будем с ним играть. (В. Солоухин. «Белая трава. Рассказы»)

В упражнении требуется прочитать текст и определить участников диалога. Вспомните, что диалог – это речевое общение двух лиц, состоящее из обмена высказываниями-репликами. Участниками диалога являются девочка, отдающая котёнка, и рассказчик.
Далее нужно определить речевую задачу девочки, то, о чём она просит. Задача девочки – отдать котёнка в добрые руки. Она просит взять котёнка, заботиться о нём, кормить его, не бить его, играть с ним.
Затем требуется определить вид диалога. Для этого нужно проанализировать содержание и определить речевые задачи, стоящие перед участниками диалога. Рассказчик задаёт вопросы девочке о котёнке, девочка отвечает на них. Вспомните, что по речевому содержанию выделяют следующие виды диалога: этикетный, побуждение, сообщение информации, расспрос, обмен мнениями. Данный диалог представляет собой диалог-расспрос и сообщение информации.
Ответьте на вопрос, почему девочка хочет отдать котёнка. Ответ на вопрос содержится в последней реплике диалога: девочка хочет отдать котёнка, чтобы ему не пришлось жить в подъезде, где он будет голодать и страдать.

Прочитайте начало «Мишиной сказки» А. Яшина (в тексте А выделены ключевые слова). Продумайте продолжение сказочной истории. Озаглавьте свой текст.

Жили-были старик да старуха. А в Сладком озере было много рыбы. Старик ловил рыбу, а старуха варила уху. Но вот старик поймал однажды золотую рыбку. Настоящую золотую, а не простую...

Подберите антонимы к прилагательным, учитывая их лексическое значение, и запишите получившиеся словосочетания. • Составьте с любыми записанными антонимами простые предложения с союзом а или но.

Образец. Сухой (человек, песок). Отзывчивый человек, мокрый песок.Горячий* (кофе, человек). Мягкий* (грунт, климат, матрац). Лёгкий* (камень, урок, мороз). Свежий* (хлеб, журнал, воротничок).