Пожалуйста, подтвердите регистрацию по ссылке, которую мы отправили на:
konstantin.work@gmail.com
Ответ на Номер №98 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 6 класса авторов М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2015г. / 2019г. / 2023г. на Номер №98.Условие 2023 г.
Прочитайте диалоги. Определите, для чего общаются, какова речевая задача каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, со схемой в начале параграфа.Определите вид каждого диалога.
1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу?Да, Ваня, приходи в 17 часов.
2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.А разве там есть ошибки? Кто видит ошибки, поднимите руки.
3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.Проходи, больше не опаздывай.
4. — Ваня, понравился ли тебе фильм?Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже сто раз видели.
5. — Вы спрашивали про поезд из Саранска. Сейчас сообщили, что он прибывает на третий путь.Спасибо. Кажется, туда надо идти по подземному переходу?
В упражнении требуется прочитать диалоги и определить цель общения и речевую задачу каждого из участников. Вспомните, что речевое содержание диалога содержит определённую речевую задачу: вопрос, ответ, побуждение, просьбу, извинение, благодарность, обмен мнениями и т.п. Так, в первом диалоге речевая задачи Вани – получить ответ на свой вопрос, речевая задача Елены Николаевны – дать ответ на поставленный вопрос. Во втором диалоге речевая задача учителя – побуждение к действию (исправить допущенные ошибки), речевая задача Ани – уточнить информацию. В третьем диалоге речевая задача ученика - извиниться за опоздание, речевая задача учителя – разрешить войти в класс. В четвёртом диалоге речевая задача папы – узнать мнение сына об увиденном фильме, речевая задача сына - поделиться с папой впечатлениями от просмотра.
Далее нужно определить вид каждого диалога. По речевому содержанию выделяют следующие виды диалога: этикетный, побуждение, сообщение информации, расспрос, обмен мнениями. Проанализировав содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, можно определить, что первый диалог представляет собой расспрос, второй – диалог-побуждение, третий – этикетный диалог, четвёртый – диалог-обмен мнениями.
1. — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу?Да, Ваня, приходи в 17 часов.
2. — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки.А разве там есть ошибки? Кто видит ошибки, поднимите руки.
3. — Извините, Елена Николаевна! Я опоздал на урок.Проходи, больше не опаздывай.
4. — Ваня, понравился ли тебе фильм?Ничего. Ну, пап, драки хорошие, погони.А мне — не очень. Эти драки и погони мы уже сто раз видели.
5. — Вы спрашивали про поезд из Саранска. Сейчас сообщили, что он прибывает на третий путь.Спасибо. Кажется, туда надо идти по подземному переходу?
Комментарий к условию:
В упражнении требуется прочитать диалоги и определить цель общения и речевую задачу каждого из участников. Вспомните, что речевое содержание диалога содержит определённую речевую задачу: вопрос, ответ, побуждение, просьбу, извинение, благодарность, обмен мнениями и т.п. Так, в первом диалоге речевая задачи Вани – получить ответ на свой вопрос, речевая задача Елены Николаевны – дать ответ на поставленный вопрос. Во втором диалоге речевая задача учителя – побуждение к действию (исправить допущенные ошибки), речевая задача Ани – уточнить информацию. В третьем диалоге речевая задача ученика - извиниться за опоздание, речевая задача учителя – разрешить войти в класс. В четвёртом диалоге речевая задача папы – узнать мнение сына об увиденном фильме, речевая задача сына - поделиться с папой впечатлениями от просмотра.
Далее нужно определить вид каждого диалога. По речевому содержанию выделяют следующие виды диалога: этикетный, побуждение, сообщение информации, расспрос, обмен мнениями. Проанализировав содержание и речевые задачи, стоящие перед участниками диалогов, можно определить, что первый диалог представляет собой расспрос, второй – диалог-побуждение, третий – этикетный диалог, четвёртый – диалог-обмен мнениями.
Решение №1 2023 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Другие задачи из этого решебника
Условие 2019 г.
Запишите ключевые слова, которые вы бы использовали при описании картины Р. Ф. Хузина «У окна» (см. в конце книги).
Решение №1 2019 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Другие задачи из этого решебника
Условие 2015 г.
Как обыгрывает значение слов такса поэт Я. Козловский? В каких значениях употребляются эти разные слова? Как они называются?ТАКСА
Сев в такси,
Спросила такса:
— За проезд
Какая такса?
А водитель:
— Денег с такс
Не берём совсем.
Вот так-с.
Сев в такси,
Спросила такса:
— За проезд
Какая такса?
А водитель:
— Денег с такс
Не берём совсем.
Вот так-с.
Решение №1 2015 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Решение №2 2015 г.
Решение №3 2015 г.
Решение №4 2015 г.
Решение №5 2015 г.
Другие задачи из этого решебника
Перейти к учебнику
2015
2019
2023
ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.
Издатель: М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2015г. / 2019г. / 2023г. 
ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Разумовская М.М.
Издатель: М.М. Разумовская, С.И. Львова, В.И. Капинос. 2013-2019г. 