Ответ на Номер №15 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Спишите, вставляя пропущенные орфограммы в корнях слов. Проверьте друг у друга правильность выполнения задания.
Сп..шите условие задачи, сп..шите к отправлению поезда; зап..вать в строю, зап..вать лекарство; пол..скать в реке, пол..скать щенка; привести на лошади, привести за руку из детсада.

Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы в корнях слов. Для этого вспомните следующие правила: «Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова», «Правописание проверяемых согласных в корне слова». Чтобы правильно написать проверяемую безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная будет под ударением, например: спишúте – пúшет. Чтобы правильно написать проверяемую согласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н, р, например: привезти – везу. В данном упражнении глаголы имеют одинаковое произношение, но разное написание и значение. Правильно определить их значение можно по зависимым словам, например: спишúте (условие задачи) (проверочное слово – пúшет) – спешúте (к отправлению поезда) (проверочное слово – спéшка). Затем обменяйтесь работами с соседом по парте и проверьте друг у другв правильность выполнения задания.

В какой речевой ситуации (в разговоре друзей, на экзамене, в радиопередаче) вы могли бы услышать данные предложения? Почему?
1. Я бы хотела быть модельершей. 2. Входные билеты проверяли две билетёрши. 3. Главную партию исполнял мой любимый балерун.

Знаете ли вы такие стихотворения, где подбором слов передаются кукование кукушки, кваканье лягушек, полёт шмеля и т. д.? Может быть, вы помните отдельные строки из этих стихотворений? Прочитайте их вслух.