Ответ на Номер №455 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.

Изложение. Прочитайте. Озаглавьте текст. Сопоставьте позиции А. Лосева и А. Лихачёва (см. упр. 454). Чья точка зрения вам ближе? Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Объясните значение выделенных слов.
А. Лосев утверждает, что интеллигентность в себе воспитать невозможно, а Д. Лихачёв наоборот говорит о том, что нужно в себе воспитывать это качество. Мне ближе позиция Д. Лихачёва, потому что не все рождаются и воспитываются с детства в равных условиях, не все могут быть одинаково начитанными, не все могут получить отличное образование. Но если у человека душа интеллигентна сама по себе, если человек воспитан, культурен, тянется к прекрасному, если человек мыслящий, он может развивать в себе интеллигентность, заниматься самообразованием, саморазвитием и совершенствоваться с каждым днём.

Интеллигентный человек.
Говорят, что интеллигентный человек - это умный, начитанный, добрый и внимательный к другим людям, вежливый, помогающий людям в их добрых делах и в их бедах, надёжный, бескорыстный, духовно благородный, широкий в своих взглядах, не эгоист и т.д.
Но какова же идеология интеллигентности. Делая общий вывод и подводя итог, необходимо сказать, что интеллигентен тот, кто блюдёт интересы общечеловеческого благоденствия. Интеллигент не мыслит свою интеллигентность, но дышит ею, как воздухом.
Интеллигентность —инстинктивное отвращение к жизненным несовершенствам. Можно ли допустить, что интеллигент равнодушен к несовершенствам жизни? Нет, здесь не может быть никакого равнодушия. У интеллигента рука сама собой тянется к тому, чтобы вырвать сорную траву в прекрасном саду человеческой жизни.
Быть интеллигентом - значит постоянно и неустанно трудиться. Для интеллигентного человека труд есть праздник вечной молодости и радостного служения общечеловеческому счастью. Подлинная интеллигентность – это подвиг; не обязательно бой, но ежеминутная готовность к бою и духовная, творческая вооружённость для него.
Подлинный интеллигент всегда прост и незатейлив, всегда общителен и откровенен. Интеллигент всегда настолько прост душой, что даже не чувствует своего превосходства над людьми неинтеллигентными.
Интеллигентности нельзя научиться, она требует длительного воспитания и самовоспитания.

Прочитайте описание картины. Объясните значение непонятных слов. Выделите в тексте ключевые слова.
Часто героями его [А. Пластова] произведений становятся юные односельчане. Пластов любил писать детей. <...> Художник от­ носился к ним серьёзно и уважительно — они помощники взрос­ лых. <...>
Мотив произведения камерный, лирический. Босоногая девушка медлит отвести ведро от желобка, по которому бежит родниковая вода. Как зачарованная, слушает она нескончаемый плеск воды, смотрит на игру прозрачных холодных струй в смутном ожидании чего-то неизвестного и радостного. Едва уловимому движению стройной девичьей фигуры вторят молодые побеги, гнущиеся под свежим ветром, лёгкие облака в небе: всё живёт в едином ритме. Основной образ произведения не только поэтичен, но и символичен, так как он рождает мысли о вечном развитии и обновлении.
(По С.Кузнецовой)
Напишите по этому тексту изложение с элементами сочинения: расскажите о том впечатлении, которое произвела на вас картина А.Пластов «Родник».

«Родник» - одно из самых поэтических творений А.А.Пластова. Босоногая девушка медлит отвести ведро от желобка, по которому бежит хрустальная родниковая вода. Как зачарованная, слушает она нескончаемый плеск воды, смотрит на игру прозрачных струй. На заднем плане художник изобразил молодые побеги, гнущиеся под свежим ветром, лёгкие облака в небе. Всё на картине гармонично. Основной образ произведения не только поэтичен, но и символичен: он рождает мысли о вечном развитии и обновлении.
На меня картина произвела приятное впечатление. Представляешь себя у этого живительного родника в знойный летний день, словно ощущаешь прохладу чистейшей воды, и складывается впечатление, что ты вновь обновлён к жизни!