Ответ на Номер №368 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Спишите, обозначьте условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Назовите ещё виды орфограмм, связанные с правописанием ь на конце слов после шипящих. • Составьте 2-3 простых предложения с любыми из словосочетаний и выполните их синтаксический разбор.

Идти через рож(?), плач(?) ребёнка, сухой камыш(?), ровно в полноч(?), сторож(?) у ворот, помощ(?) врача, полевая мыш(?), полная тиш(?), обилие рощ(?), громада туч(?), постройка жилищ(?), выделка кож(?), ремонт крыш(?).

В упражнении нужно списать словосочетания, обозначая условия выбора орфограммы «Мягкий знак на конце существительных после шипящих». Затем назовите другие орфограммы, связанные с правописанием мягкого знака на конце слов после шипящих. Чтобы не ошибиться с написанием мягкого знака на конце слова, нужно определить род, склонение и форму существительного (падеж и число). Вспомните, мягкий знак пишется на конце существительных женского рода 3-го склонения после шипящих: идти через рожь (ж. р., 3-е скл.), ровно в полночь (ж. р., 3-е скл.), помощь (ж. р., 3-е скл.) врача, полевая мышь (ж. р., 3-е скл.), полная тишь (ж. р., 3-е скл.).
Мягкий знак не пишется на конце существительных в родительном падеже множественного числа после шипящих: плач (м. р., 2-е скл.) ребёнка, сухой камыш (м. р., 2-е скл.), сторож (м. р., 2-е скл.) у ворот, обилие рощ (мн. ч., Р. п.), громада туч (мн. ч., Р. п.), постройка жилищ (мн. ч., Р. п.)‚ выделка кож (мн. ч., Р. п.), ремонт крыш (мн. ч., Р. п.).
Мягкий знак на конце слов после шипящих также пишется в начальной форме глагола: беречь, печь; и в окончаниях глагольных форм 2-го л. ед. ч.: (ты) смотришь.
Затем составьте 2-3 простых предложения с любыми из словосочетаний и выполните их синтаксический анализ. Вспомните, простое предложение – это предложение с одной грамматической основой, например: Дорога к станции идёт через рожь. Из соседней комнаты послышался плач ребёнка. Вдали шелестел сухой камыш. Чтобы выполнить синтаксический анализ предложений, нужно сначала определить вид предложений по цели высказывания, затем - по эмоциональной окраске. Данные предложения являются повествовательными, невосклицательными. Затем нужно указать простое предложение или сложное. В этих предложениях по одной грамматической основе (дорога идёт, плач послышался, камыш шелестел), значит, они простые. По наличию второстепенных членов предложения являются распространёнными. Выделите все второстепенные члены в предложениях, задавая вопросы от главного слова к зависимому, и подчеркните их, например: идёт через что? через рожь – дополнение.

Спишите, употребив прилагательные, данные в скобках, в краткой форме. Расставьте пропущенные запятые. • Обозначьте орфограммы «Неупотребление мягкого знака в кратких прилагательных после шипящих» и «Мягкий знак после шипящих на конце глаголов». • В пятом примере укажите однородные сказуемые.

1. (Не)родись ни (хороший), ни (пригожий) а родись (счастливый). 2. Не всякий в дело (гожий), кто лиц..м (пригожий). 3. Взялся за гуж(?), не говори что не (дюжий). 4. Всякий дом хозяином (хороший). (Поел.) 5. Ветер ветер ты (могучий) ты гоняеш(?) стаи туч(?) ты волнуеш(?) сине море всюду вееш(?) на просторе. (А. Пушкин) 6. Лес (дремучий). Мороз (трескучий).

Определите, какие гласные в суффиксах нужно писать в следующих случаях. • Составьте и запишите 2 предложения со словами ветреный и ветряной.

Ветр..ая (погода), ветр..ые (дни), ветр..ое (утро), ветр..ая (оспа), Бетp..ый (юноша), ветр..ая (мельница), ветр..ой (двигатель).