Ответ на Номер №232 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Кто изображён на рисунках? Все ли слова, помещённые под рисунками, соответствуют профессиям персонажей? Спишите, сделав исправления. Составьте предложение с любым профессиональным словом.

Определите, кто изображён на рисунках, и все ли слова, помещённые под рисунками, соответствуют профессиям персонажей. Вспомните, что слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии, называются профессионализмами. Слова, обозначающие понятия специальной области знания или деятельности, называются терминами. Значения терминов разъясняются в особых словарях-справочниках, в энциклопедиях. Наиболее употребительные термины даются в толковых словарях. Возле слова ставится помета спец. (специальное); другие пометы указывают, с какими специальностями связано слово, например: техн. (техническое), морск. (морское). На рисунках в упражнении изображены представители разных профессий: фотограф, художник, столяр и скрипач. Однако не все термины соответствуют профессиям персонажей.
Далее нужно списать слова, сделав исправления. В случае затруднения обратитесь к словарям. Фотограф: зум, пиксель, тубус, кадр, фотовспышка. Художник: палитра, эстамп, акварель, мольберт, гуашь. Столяр: наждак, штифт, втулка, стамеска, зубило. Скрипач: форте, октава, гамма, аккорд, вокализ.
Затем составьте предложения с любым профессиональным словом. Вспомните, что предложение - это слово или несколько слов, выражающих сообщение, вопрос или побуждение. Все слова в предложении связаны по смыслу и грамматически. В отличие от словосочетания, предложение имеет грамматическую основу. Грамматическая основа предложения может состоять из двух главных членов (подлежащего и сказуемого) или из одного главного члена. Пример предложения: Художник взял палитру, быстро смешал на ней краски и нанёс несколько широких мазков на холст.
Звёздочки после некоторых слов обозначают, что их значения раскрываются в толковом словаре.
Цифра 1 после слова «гуашь» обозначает фонетический анализ слова. Определите количество слогов в слове, поставьте ударение, затем выполните фонетическую транскрипцию слова: [гуáш]. Охарактеризуйте звуки: гласные (ударный или безударный); согласные (звонкий или глухой (парный – непарный), твёрдый или мягкий (парный – непарный), сонорный). Обратите внимание, что «ь» не обозначает звука. В конце анализа определите количество звуков и букв.

Запишите с корнем -гap- - -гор- и с приставками с-, вы-, до-, на-, за-, раз- глаголы, обозначая условия выбора буквы в корнях слов. • Составьте 2-3 словосочетания с записанными глаголами.

На основе материалов § 31, 33, 41-43 составьте и запишите сложный план сообщения о составе слова и способах словообразования. Расскажите по нему о словообразовании в русском языке, приведите примеры.