Ответ на Номер №227 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Найдите общеупотребительные и необщеупотребительные слова в приведённых отрывках; объясните значение слов и уместность их употребления.

1. Лес кончается. Внизу — высохшие болота-мшары*, поросшие редким лесом. 2. Особенно хорошо это видно с маленького самолёта У-2, который прилетает опылять от комарья мочажины* и болотца. 3. В произведениях К. Г. Паустовского можно найти много настоящих лесных слов: корабельная роща, осинник, мелколесье, песчаный бор, чапыга*, чернолесье*, пустошь*, наполненных живописным содержанием.5(И. Ермак)

В упражнении требуется найти общеупотребительные слова и слова ограниченного употребления в приведённых отрывках и объяснить их значение и уместность употребления. Вспомните, что общеупотребительные слова привычны, хорошо известны всем носителям русского языка. Они широко используются в устной и письменной речи, составляя ядро лексического состава. Употребление таких слов не ограничивается территориальными рамками, профессиональной принадлежностью человека, стилями речи. К общеупотребительной лексике относятся все числительные, большинство местоимений, существительных, прилагательных, глаголов и др.: лес, внизу, высохшие, кончается, поросшие, редким, хорошо, видно, маленький, самолёт, прилетает, опылять, комарьё, болотца, произведения, настоящие, лесные, слова, наполненный, живописный, содержание. Слова ограниченного употребления – это лексика, которую знает и использует в своей речи только ограниченный круг лиц. Например, слова, которые используют люди определённой профессии, или слова, которые употребляются только жителями той или иной местности: болота-мшары – болота, поросшие мхом и кустарником; мочажина – заболоченное топкое место; болотце без кочек; чапыга – частый кустарник, частая молодая поросль леса; чернолесье – лиственный лес; пустошь – незаселённый, невозделанный участок земли.
В данном тексте слова ограниченного употребления используются только жителями определённой местности. В словарях такие слова имеют помету обл. (областное).
Некоторые слова и выражения известны большинству носителей русского языка, но в повседневной речи они используются редко: корабельная роща – лес, состоящий из высоких мачтовых деревьев, используемых в судостроении; мелколесье – место, поросшее мелким, невысоким лесом; песчаный бор – сосновый лес, произрастающий на песчаной или каменистой почве.
Цифра 5 после последнего предложения текста обозначает пунктуационный анализ. Определите знак завершения предложения: в конце ставится точка, т. к. предложение по цели высказывания повествовательное. Затем объясните употребление каждого знака препинания внутри предложения, указав его тип по функции (выделительный или разделительный). Обобщающее слово «слов» и однородные члены «корабельная роща», «осинник», «мелколесье», «песчаный бор», «чапыга», «чернолесье», «пустошь», стоящие после обобщающего слова, являются одним и тем же членом предложения – дополнениями. Подчеркните однородные дополнения. Между однородными дополнениями ставятся разделительные запятые, так как они не соединены союзами. В предложении есть причастный оборот «наполненных живописным содержанием», стоящий после определяемого слова «слов», поэтому он выделяется запятой (причастие и причастный оборот вы будете изучать в 7 классе).

Подберите материалы к описанию помещения. Пойдите в учебные мастерские, школьные кабинеты, актовый зал, школьный музей и т. д. Осмотрите помещение: его размеры, назначение, расположение окон, дверей. Какие предметы находятся в помещении? Какой пол? В какой цвет окрашены стены, потолок? Как используется помещение?

Составьте сложный план описания помещения. Запишите собранные материалы. Определите, для чего или для кого вы будете описывать помещение.

Постройте словообразовательные цепочки. Выделите в каждом слове новую морфему. Какой это разбор слова - морфемный или словообразовательный?