Ответ на Номер №212 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Рассмотрите репродукцию картины А. М. Герасимова «После дождя». Прочитайте материалы к сочинению. Для описания каких частей картины можно использовать материалы каждой группы слов? Дополните данные материалы.

В упражнении требуется рассмотреть репродукцию картины А. Герасимова «После дождя» и затем определить, что изображено на картине, что привлекает внимание зрителя. Опишите общий план картины, затем – передний и задний планы: террасу, сад, предметы мебели, посуду. На картине А. М. Герасимова «После дождя» изображена деревянная терраса дома, выходящая в заросший сад. Внимание зрителей привлекает то, что изображено на переднем плане картины: круглый деревянный стол на резных ножках, букет цветов в стеклянном кувшине, опрокинутый стакан, блестящая от дождя скамейка.
Затем следует прочитать материалы к сочинению и определить, какие части картины можно описать, используя материалы каждой группы. Дополните данные материалы. Помните, при описании картины важно обращать внимание на цвета и оттенки, которые использовал художник: какой цвет преобладает в картине, какие цветовые тона передают радостное (грустное) настроение картины. Первая группа слов используется для описания общего плана картины: различные оттенки зелёного и коричневого цветов. Вторая группа слов может быть использована для описания переднего плана картины: блестящая от дождя скамейка, влажный дощатый пол, солнечные блики на мокрой скамейке и полу, опрокинутый порывом ветра стеклянный стакан. Третья группа слов описывает задний план картины: заросшая густой травой лужайка, освежённая дождём садовая зелень.

Найдите в повести А. Пушкина «Станционный смотритель» описание «смиренной, но опрятной обители» станционного смотрителя, какой её увидел повествователь впервые. Что привлекло его внимание и сохранилось надолго в памяти? Образец рассуждения. Юморист - слово образовано от слова юмор, к которому прибавлен суффикс -ист. Следовательно, это суффиксальный способ образования.

Сокурсник - студент того же курса, что и кто-либо. Значит, слово сокурсник образовано от слова курс одновременным присоединением приставки со- и суффикса -ник. Следовательно, существительное сокурсник образовано приставочно-суффиксальным способом.

Иногда реальное происхождение слова может определить только его этимологический анализ. Это объясняется и теми изменениями, которые постоянно происходят в исконно русских словах, и заимствованием нашим языком иноязычных слов.

Прочитайте. Как объяснил М. Пришвин, почему он работает с черновиками? Спишите. В каких словах есть орфограмма «Гласные в приставках пре- и при-»? • Обозначьте состав выделенного слова. Как оно образовано?

— Вы, наверно, прямо на машинк.. пиш..те, без черновиков? — спр..сил я у Михаила Михайловича Пришвина.

— Да нет, так не получает(?)ся. Я пробовал, но не выход..т. Почему-то (не)пр..ходят сразу нужные3 слова, пр..ходит(?)ся несколько раз переписывать, прежде чем найдёш(?) их, — ответил Пришвин.(По Ф. Каманину)