Ответ на Номер №203 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении. В каких из них действия человека приписаны неодушевлённым предметам, т. е. используется олицетворение? • Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.ПОСЛЕ ДОЖДЯ

Дождик прош..л по с..довой дорожк.. .4
Капли на ветках в..сят, как серёжки.
Трон..шь берёзку — она встрепенёт(?)ся
И засмеёт(?)ся. До слёз1 засмеёт(?)ся.
Дождь прошуршал по широкому лугу.
Даже цветы уд..вились друг другу:
В чашечках лист(?)ев, на каждой травинк..
По огонёчку, по серебринк.. .(А. Яшин)

В упражнении требуется сначала прочитать стихотворение и определить, что изменилось в природе после дождя. Читая стихотворение, обращайте внимание на приём олицетворения, использованный автором при описании природы: кажется, что всё вокруг словно оживает после дождя.
Далее нужно списать четверостишия и назвать орфограммы на месте пропусков букв и скобок. Вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, помните, что после шипящих в корне слова под ударением пишется ё: прошёл – шедший. Чтобы правильно написать проверяемую безударную гласную в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная будет под ударением: садóвой – сад, вися́т – вúснет, удивúлись – дúво. Чтобы правильно написать безударное окончание существительного, нужно определить склонение и падеж данного слова: (по) дорожк… – дорожка, 1 скл., по чему? Д. п., значит, пишется е – по дорожке; (на) травинк… - травинка, 1 скл., на чём? П. п., значит, пишется е – на травинке; по серебринк… - серебринка, 1 скл., по чему? Д. п., значит, пишется е – по серебринке. Чтобы различить глаголы на –тся и –ться на письме, нужно поставить к ним вопрос: встрепенётся, засмеётся – что сделает?, глагол в 3-м л., значит ь не пишется. Чтобы правильно написать гласную в безударном окончании глагола, нужно определить его спряжение: трон…шь: неопределённая форма - тронуть, I спр., значит, в окончании пишется е - тронешь. Разделительный ь употребляется в корне слова перед е, ё, я, ю, и: листьев.
Орфограммы: правописание ё/о после шипящей в корне (прошёл); правописание проверяемых безударных гласных в корне (садóвой, вися́т, удивúлись); правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе (по дорожке, на травинке, по серебринке); правописание безударных личных окончаний глагола (тронешь); правописание –ться/-тся (встрепенётся, засмеётся); разделительный ь (листьев).
Далее требуется подчеркнуть слова, употреблённые в переносном значении: прошёл, как серёжки, встрепенётся, засмеётся, до слёз засмеётся, прошуршал, удивились, в чашечках, по огонёчку, по серебринке.
Определите, в каких предложениях используется олицетворение. Вспомните, что олицетворение - это средство художественной выразительности, основанное на перенесении человеческих черт на неодушевлённые предметы и явления: дождик прошёл, берёзка встрепенётся и до слёз засмеётся, цветы удивились друг другу.
Цифра 4 после первого предложения текста означает синтаксический анализ. Определите вид предложения по цели высказывания, затем - по эмоциональной окраске. Данное предложение является повествовательным, невосклицательным. Определите, простое предложение или сложное. Здесь одна грамматическая основа дождик прошёл, значит, предложение простое. По наличию второстепенных членов предложение является распространённым. Выделите все второстепенные члены, задавая вопросы от главного слова к зависимому, и подчеркните их, например: (прошёл по чему?) по дорожке – дополнение.
Цифра 1 после слова «слёз» обозначает фонетический анализ слова. Определите количество слогов в слове, поставьте ударение, затем выполните фонетическую транскрипцию слова: [сл’óс]. Охарактеризуйте звуки: гласные (ударный или безударный); согласные (звонкий или глухой (парный – непарный), твёрдый или мягкий (парный – непарный), сонорный). В конце анализа определите количество звуков и букв.

Расположите столбиком однокоренные слова. Обозначьте в них значимые части слов, поставьте ударение.

Пре- или при-? Запишите слова (в строчку), обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). На какое значение приставок пре- и при- нет примеров? Приведите по 2-3 своих примера.

пр..ехать
пр.. лететь
пр..скакать
пр..плыть
пр..катить
пр.. мчаться
пр..близиться
пр..вокзальная
(площадь)

пр..бить
пр..вязать
пр..винтить
пр..делать
пр..бавить
пр..нять
пр..соединить
пр..станционный
(сквер)

пробить
пр.. вязать
пр..винтить
пр..делать
пр..бавить
пр..нять
пр..соединить
пр..станционный
(сквер)