Пожалуйста, подтвердите регистрацию по ссылке, которую мы отправили на:
[email protected]
Ответ на Номер №443 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 9 класса авторов С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 2019г. / 2023г. на Номер №443.Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
1. Прочитайте тексты. К какому типу и стилю речи они относятся? Докажите свою точку зрения. Спишите, объясняя правила правописания.
I. Грамматика... является порогом всякого знания, не переступить через который невозможно. Чтобы читать книги не так, как читал их гоголевский Петрушка, надо учиться грамматике.
(А. Пешковскнй)
II. Нужно ли школе «предложение»? Для пунктуации оно, безусловно, необходимо. Как известно, внутри сложного предложения запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку членения на те отрезки, которые называются «предложениями». Следовательно, ученик должен научиться быстро и планомерно находить эти пограничные пункты внутри сложных предложений независимо от интонации и даже иногда вопреки ей.
(А. Пешковскнй)
2. Найдите в тексте II упражнения вводные слова и обороты. Каково их значение? Какие ещё группы вводных слов по значению вы знаете? Расскажите о знаках препинания при вводных словах и предложениях.
2. Вводные слова – это слова, формально не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение к сообщаемому или его характеристику.
Вводные слова и словосочетания могут выражать: уверенность или неуверенность, эмоциональную реакцию: радость, печаль, одобрение, неодобрение; порядок мыслей и их связь, источник сообщения, привлечение внимания собеседника, оценку.
Пример: К сожалению, (огорчение) у него не было акварельных красок (Солоухин).
На письме вводные слова, словосочетания и предложения обычно выделяются запятыми.
I. Грамматика... является порогом всякого знания, не переступить через который невозможно. Чтобы читать книги не так, как читал их гоголевский Петрушка, надо учиться грамматике.
(А. Пешковскнй)
II. Нужно ли школе «предложение»? Для пунктуации оно, безусловно, необходимо. Как известно, внутри сложного предложения запятые ставятся не по интонационным признакам, а по признаку членения на те отрезки, которые называются «предложениями». Следовательно, ученик должен научиться быстро и планомерно находить эти пограничные пункты внутри сложных предложений независимо от интонации и даже иногда вопреки ей.
(А. Пешковскнй)
2. Найдите в тексте II упражнения вводные слова и обороты. Каково их значение? Какие ещё группы вводных слов по значению вы знаете? Расскажите о знаках препинания при вводных словах и предложениях.
2. Вводные слова – это слова, формально не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение к сообщаемому или его характеристику.
Вводные слова и словосочетания могут выражать: уверенность или неуверенность, эмоциональную реакцию: радость, печаль, одобрение, неодобрение; порядок мыслей и их связь, источник сообщения, привлечение внимания собеседника, оценку.
Пример: К сожалению, (огорчение) у него не было акварельных красок (Солоухин).
На письме вводные слова, словосочетания и предложения обычно выделяются запятыми.
Спишите, соблюдая правила правописании. Найдиго местоимения и выполните их морфологический разбор. Сформулируйте правило написания не и ни в отрицательных и неопределенных местоимениях, о также употребления дефиса в неопределённых местоимениях. 1) Дом в котором жил Василий был обнесён новым забором. (Г. Николаева) 2) «Что вам угодно батюшка» — спросила она. (А. Пушкин) 3) Легко можно себе представить что я почувствовал в эту минуту. (А. Пушкин) 4) Скмжите(же) мне как-нибудь) новость. (М. Лермонтов) 5) Давно я (н..)принимался за свой дневник. Между тем много (кое)чего надо было записать. (И. Гончаров) 6) Какой(то) большой ястреб гнался за одной пз чаек. (В. Арсеньев) 7) Через (не)сколько минут лодки стали отходить от берега. (Не)которое время слышны были разговоры шум разбираемых вёсел. (В. Арсеньев) 8) Попытка перехватить Машу по дороге (н..)привела (н..)(к)чему. (А. Фадеев) 9) Кто б (н..)был ты печальный мой сосед люблю тебя. (М. Лермонтов) 10) Гений какое направление (н..)изб..рёт останется всегда гений. (А. Пушкин)
Решение №1
Решение №1
