Ответ на Номер №355 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.

Прочитайте стихотворение И. Бунина «Ковыль». К какому произведению древнерусской литературы оно отсылает? Найдите в тексте языковые средства, указывающие на их связь. Укажите метафоры.
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Смутно травы шепчутся сухие, —
Сладкий сон их нарушает ветер.
Опускаясь низко над полями,
По курганам, по могилам сонным,
Нависает в тёмных балках сумрак.
Бледный день над сумраком забрезжил,
И рассвет ненастный задымился...
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Серой мглой подёрнулися балки...
Или это ратный стан белеет?
Или снова веет вольный ветер
Над глубоко спящими полками?
Не ковыль ли, старый и сонливый.
Он качает, клонит и качает,
Вежи половецкие колышет
И бежит-звенит старинной былью?

Стихотворение И. Бунина «Ковыль» отсылает к «Слову о полку Игореве».
Языковые средства: повторы (шумит-звенит), риторические вопросы, олицетворения (холодеет ночь, травы шепчутся) постоянные эпитеты (сладкий сон), метафоры (рассвет задымился, серой мглой подёрнулися балки), устаревшие слова (ратный стан, вежи половецкие), инверсия (колышет ветер, рассвет ненастный, вежи половецкие) — комбинация художественных средств первой части порождает иллюзию «старинной были», созданной древним автором.

Разделитесь на группы. Ответьте на вопросы и выполните задания. С первого класса вы изучаете русский язык. А что такое язык, для чего он служит? Какие вам известны языки? К какой группе языков относится русский язык? Какая наука изучает язык? Какие разделы науки о языке вы знаете? Если при ответе на поставленные вопросы в группе вы испытываете затруднения или ответы представляются вам недостаточно исчерпывающими, обратитесь к данному ниже тексту и найдите в нём недостающую информацию. В каждой части выделите ключевые слова. Составьте сложный цитатный план текста. Подберите свои примеры, иллюстрирующие содержание III, IV и V частей. Кратко изложите содержание текста по плану участникам других групп, приводя свои примеры.
I. Язык принадлежит к тем общественным явлениям, которые развиваются на протяжении всего существования человеческого общества. История не знает ни одного человеческого коллектива, ни одного народа, который бы не пользовался языком. И это понятно. Человек существует только в обществе. Он постоянно связан с другими людьми. Важнейшим средством, при помощи которого люди общаются друг с другом, передают свои мысли, желания, чувства, и является язык.
Язык — это не только средство общения, но и средство познания, которое позволяет людям накапливать знания, хранить информацию об окружающем мире.
Язык теснейшим образом связан с мышлением, сознанием людей.
В словах, словосочетаниях и предложениях закрепляются результаты работы мышления человека, всё, что люди познают в окружающей их действительности.
Язык возник в глубокой древности из потребностей общения людей. Он помогал им понимать друг друга, объединяться для добывания средств существования, для организации производства и борьбы с силами природы. Развитие языка позволило людям закреплять свой разнообразный опыт, передавать его из поколения в поколение, что содействовало не только совершенствованию орудий труда и способа добывания всего необходимого, но и повышению материального уровня жизни, прогрессу науки, техники, культуры, т. е. развитию человеческого общества.
II. Родственные, близкие по происхождению народы имеют родственные языки, которые по своему словарю и грамматике ближе друг к другу, чем к другим языкам. Так, все славяне говорят на родственных языках, потому что все славянские языки возникли из общего языка-основы, или общеславянского языка. Изучая историю отдельных славянских языков: русского, украинского, белорусского, болгарского, польского и др., мы узнаём, как эти языки образовались и развивались под влиянием своеобразных для каждого народа экономических, политических, географических условий.
Наибольшее сходство с русским языком имеют украинский и белорусский языки. Эти языки находятся в особенно близком родстве и составляют ую группу славянских языков — восточнославянскую. Близость восточнославянских языков объясняется исторически: до XIV в. предки русских, белорусов и украинцев представляли собой единый народ, говоривший на так называемом древнерусском языке.
В отдалённом родстве между собой находятся и многие другие языки Европы, немецкий, английский, испанский, французский и др. Они объединяются в особую семью индоевропейских языков, в которую входит и русский язык.
Образование национальных языков происходит одновременно с формированием наций. Национальный язык является одним из важнейших признаков нации.
III. Важную роль в развитии русского языка сыграл старославянский язык. Это язык древних богослужебных книг и памятников письменности, которая была создана в IX в. великими просветителями — братьями Кириллом и Мефодием. Позднее старославянский язык стал литературным языком Древней Руси.
Старославянский язык принадлежит к группе южнославянских и отражает характерные для неё фонетические черты: 1) начальные сочетания ра-, ла- в соответствии с русскими ро-, ло- (ср.: равный ровный, ладья — лодка)' 2) неполногласие, т. е. сочетания ра, ла на месте русских оро, оло (ср.: брада, глава, врата - борода, голова, ворота); 3) звуки щ, жд в соответствии с русскими ч, ж (ср.: свеща, между - свеча, межа).
Многие морфемы в современных русских словах имеют старославянское происхождение; это приставки воз-, низ-, чрез-, пре-; суффиксы -зн(н') -тель, -ын и др. (ср.: воздать, чрезмерно, жизнь, гордыня).
Из старославянского языка в русский перешли многие слова, прежде всего слова, обозначающие этические и философские понятия: бытие, время гоопыня пространство, сущность, грядущее и др.
В русском языке с течением времени возникли лексические параллели - пары слов, одно из которых (старославянское по происхождению), отличается высокой, торжественной стилистической окраской (ср.: лик -лицо, уста - губы, стезя - дорога, страж - сторож, шествовать - идти и др.). Существование таких пар определяет богатство русского языка. Часть слов старославянского происхождения в настоящее время входит в пассивный запас русского языка: одни являются устаревшими и называют предметы и реалии, относящиеся к прошлому, другие же продолжают активно использоваться.
IV. Будучи средством общения людей, язык тесно связан с жизнью общества. Изменения в общественной жизни наъодят отражение в языке. Наиболее чуток в этом отношении словарный состав языка. Уход из жизни тех или иных понятий, предметов и, наоборот, появление новых вызывают изменения в словарном составе языка. Так, в эпоху Пушкина люди ездили в кибитках и бричках, мчались на тройках, «в пыли на почтовых», тащились в возках и т.д. Потом появились паровозы, пароходы, затем - теплоходы, электровозы, самолёты, воздушные лайнеры, атомоходы. Ушли из жизни ямщики и станционные смотрители, камергеры, камер-юнкеры и фрейлины, и вместе с ними выш прнмя стали историзмами соответствующие слова.
Однако значительная часть слов сохраняется в языке в общем употреблении на протяжении многих веков. Это такие слова, как вода, земля, небо, огонь, река, лес, дорога, хлеб, человек, ходить, делать, работать, видеть, слышать, говорить, весёлый, грустный, лёгкий, тяжелый, нужно, можно, хорошо, плохо, два, три, я, ты, мы и многие другие. Таким образом создаётся необходимая устойчивость языка, обеспечивающая преемственность в его использовании разными поколениями людей. Происходят изменения и в грамматике языка, и в его фонетике. Даже в языке А. Грибоедова, А. Пушкина и других писателей начала XIX в. есть такие формы слов, которые в современном русском языке уже не употребляются. Например, в романе «Евгений Онегин» Пушкин пишет: Бывало, он ещё в постеле: ему записочки несут (в постеле — форма предложного падежа от существительного постеля; современное постель — в постели). В комедии А. Грибоедова Фамусов говорит: Ешь три часа, а в три дни не сварится (современное в три дня; ср. наречие пополудни).
Примером прежнего, теперь уже устаревшего произношения может служить произнесение слов типа четверг, верх, первый с мягким [р’]. Сейчас в таких словах произносят твёрдый [р].
С течением времени в грамматике и фонетике могут происходить и более значительные изменения. Так, в древнерусском языке краткие прилагательные склонялись, как существительные, и могли быть согласованными определениями при существительных (добр конь, добра коня, добру коню и тд.). Позже краткие прилагательные утратились эту способность. Они теперь употребляются как сказуемые и изменяются только по числам, а в единственном числе и по родам.
Однако до сих пор в некоторых фразеологических обооотах и в составе многих наречий мы обнаруживаем следы склонения шатких прилагательиых, например: средь бела дня; от мала до велика; мал мала меньше; не по хорошему мил, а по милу хорош и др.; свысока (Р.п. с предлогом с), дочиста(Р. п. с предлогом до), попусту (Д.п. с предлогом по) и т.д.; сравните также: подобру-поздорову, мало-помалу и др.
Можно обнаружить формы косвенных падежей кратких прилагательных и в произведениях народного творчества, донёсших до нас из глубины веков старинные формы: добра молодца, к синю морю и т. д.
V. В современную эпоху в связи с коренными изменениями в общественной жизни большие изменения произошли и в русском языке, прежде всего в его лексике. За последние сто лет из языка ушёл огромный пласт слов. Историзмами стали такие слова и словосочетания, как полицемейстер, фельдфебель, велики князья, коронованные особы, купеческие гильдии, табель о рангах и т.д. В то же время в русский язык влились новые слова, например: компьютер, ноутбук, приватизация, конверсия,нанотехнологии и др.

Что такое язык, для чего он служит? - Язык – это общественное явление. Служит для общения, познания окружающего мира, передачи мыслительных процессов, опыта.
Какие вам известны языки? - Общеславянский, древнерусский, индоевропейские языки.
К какой группе языков относится русский язык? - К восточнославянской.
Какая наука изучает язык? - Лингвистика.
Какие разделы науки о языке вы знаете? - Фонетика (изучает звуки речи), графика (изучает знаки письма), морфемика (изучает части слова – морфемы), морфология (изучает слова как части речи), фразеология (изучает устойчивые словосочетания), лексикология (изучает словарный состав языка), этимология (изучает происхождение слов), словообразование (изучает способы образования слов), орфография (изучает правильное написание слов), орфоэпия (изучает правильное произношение слов), фразеология (изучает устойчивые сочетания слов) и др.

Ключевые слова: общественным явлением, средство познания, связан с мышлением, передавать опыт, родственные языки, общеславянские языки, восточнославянская группа языков, семья индоевропейских языков, характерные фонетические черты, морфемы имеют старославянское происхождение, лексические параллели, язык связан с жизнью общества, словарный состав языка, стали историзмами, следы склонения кратких прилагательных, изменения в лексике, влились новые слова.