Пожалуйста, подтвердите регистрацию по ссылке, которую мы отправили на:
[email protected]
Ответ на Номер №301 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 9 класса авторов С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 2019г. / 2023г. на Номер №301.Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
Сжатое изложение. Прочитайте текст. Уточните по толковому словарю значение выделенных слов. Сформулируйте тему текста, определите его основную мысль. Определите тип речи, функциональный стиль речи. Укажите синтаксические особенности текста. Напишите сжатое изложение.
Экскурсовод, толстый человек в очках, повёл группу, в которой оказалась Тома, по тенистой аллее Ботанического сада. Он рассказывал о богатейшей крымской флоре, о редких растениях, живущих исключительно в здешних местах, о древних мифах, связанных с растениями.
Тома была городской девочкой: проводя в детстве летние месяцы в деревне, она не заметила там никакой природы, всё казалось обыденным. Лес, поле, пруд соединялись в её опыте с тяжёлой работой: в лес посылали собирать ягоду для продажи, в поле - помогать на уборке, на пруд - полоскать бельё. Здесь, в Крыму, в Ботаническом саду, пирода была бескорыстна, не требовала от неё никаких трудовых усилий. И даже море, солёная вода, которую никому не надо таскать в вёдрах из-под горы, создано было исключительно для радости плавания и ныряния.
Тома украдкой гладила глянцевитые, и мохнатенькие, и сухие, как старая бумага, и хвойчатые, игольчатые листья кустарников, охраняющих дорожки Ботанического сада, и пальцы её наполнялись неведанной прежде радостью. Недоласканная в младенчестве, не знающая нежного прикосновения в детстве, и теперь, обеспеченная всеми необходимыми вещами, она была по-прежнему лишена нежного прикосновения, без которого всё живое страдает, болеет, хиреет.
У экскурсовода оказался совершенно волшебный голос, и то, что он говорил, было настоящей сказкой.
- Вот акация, - указывал он на небольшое, цветущее сладким жёлтым цветом дерево, - одно из великих деревьев. Египетская богиня Хатхор, Великая Корова, рождающая солнце и звезды, по верованиям древних египтян, имела также ипостась дерева акации, дерева жизни и смерти.
Из всего сказанного понятно было Томе только одно слово - корова. Всё остальное было непонятно, но здорово. И оказалось, что каждое дерево, каждый куст, и даже самый маленький цветок имеют иностранное имя, историю, географию и, самое удивительное, легенду своего пребывания в мире. И еще возникло чувство взаимной симпатии с растениями.
«Наверное, среди эти растений есть какое-то одно, точно такое же, как я... Если бы я его увидела, я бы сразу узнала. Если бы я была растением, то каким именно?» - думала Тома.
Из карманных денег Тома купила в ларьке на выходе из Ботанического сада два набора открыток с местными и средиземноморскими видами растений и книгу «Флора Крыма».
Проблема выбора подходящей профессии, над которой она давно задумывалась, решилась в этот день.
(По Л.Улицкой)
Флора - исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории или на территории с определёнными условиями в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи.
Ипостась - термин, используемый в христианском богословии для обозначения одного из трёх Лиц Триединого Бога: Отца и Сына и Святого Духа. Греческое слово «ипо-стасис» буквально означает «под-стоящее» и в латыни обозначается как «субстанция»; в переносном значении - качество, роль, амплуа кого-чего-н.
Тема текста – рассказ о посещении девочкой Томой Ботанического сада в Крыму.
Основная мысль – передать красоту природы Ботанического сада, показать, какое чудесное влияние она способна оказать на мировосприятие, убеждения человека, в данном случае – ребёнка.
Тип речи – повествование, т.к. в тексте повествуется о случае из жизни героев, действие в тексте динамичное, много глаголов, указывающих на это.
Стиль речи – художественный. Отрывок взят из художественного произведения. Воздействует на воображение и эмоции читателей, широко используются выразительно-изобразительные средства языка (например, эпитеты – тенистой аллее, богатейшей флоре, глянцевитые, мохнатенькие листья, волшебный голос, неведанной радостью и др.; множество причастных оборотов, которые также выполняют роль распространённых художественных определений).
Синтаксические особенности текста – текст насыщен сложными предложениями с разными видами связи, многие предложения осложнены однородными причастными оборотами, др. однородными членами предложения, вводными словами и пр. Это также характерная особенность художественного стиля.
?
Сжатое изложение
Экскурсовод повёл группу, в которой оказалась Тома, по тенистой аллее Ботанического сада. Он рассказывал о богатейшей крымской флоре, о редких растениях здешних мест, о древних мифах, связанных с растениями.
Тома была городской девочкой, поэтому в деревенской природе не находила ничего необычного: вся она была связана в её опыте с тяжёлым физическим трудом. Здесь же природа не требовала от неё никаких трудовых усилий. И даже море создано было исключительно для радости плавания и ныряния.
Тома украдкой гладила разнообразные листья кустарников Ботанического сада, и пальцы её наполнялись неведанной прежде радостью. Недоласканная в детстве, она была по-прежнему лишена нежного прикосновения, без которого всё живое страдает и чахнет.
У экскурсовода оказался волшебный голос, и то, что он говорил, было настоящей сказкой. Он поведал, что акация – великое дерево, что Египетская богиня Хатхор, по верованиям древних египтян, имела также ипостась дерева акации. И ещё оказалось, что каждое растение имеет иностранное имя, историю, и легенду своего пребывания в мире. Тома размышляла, что если бы она была растением, то каким именно…
Из карманных денег девочка купила в ларьке на выходе из Ботанического сада два набора открыток с видами растений и книгу «Флора Крыма».
В этот день Тома решила проблему выбора будущей профессии.
(По Л.Улицкой)
Экскурсовод, толстый человек в очках, повёл группу, в которой оказалась Тома, по тенистой аллее Ботанического сада. Он рассказывал о богатейшей крымской флоре, о редких растениях, живущих исключительно в здешних местах, о древних мифах, связанных с растениями.
Тома была городской девочкой: проводя в детстве летние месяцы в деревне, она не заметила там никакой природы, всё казалось обыденным. Лес, поле, пруд соединялись в её опыте с тяжёлой работой: в лес посылали собирать ягоду для продажи, в поле - помогать на уборке, на пруд - полоскать бельё. Здесь, в Крыму, в Ботаническом саду, пирода была бескорыстна, не требовала от неё никаких трудовых усилий. И даже море, солёная вода, которую никому не надо таскать в вёдрах из-под горы, создано было исключительно для радости плавания и ныряния.
Тома украдкой гладила глянцевитые, и мохнатенькие, и сухие, как старая бумага, и хвойчатые, игольчатые листья кустарников, охраняющих дорожки Ботанического сада, и пальцы её наполнялись неведанной прежде радостью. Недоласканная в младенчестве, не знающая нежного прикосновения в детстве, и теперь, обеспеченная всеми необходимыми вещами, она была по-прежнему лишена нежного прикосновения, без которого всё живое страдает, болеет, хиреет.
У экскурсовода оказался совершенно волшебный голос, и то, что он говорил, было настоящей сказкой.
- Вот акация, - указывал он на небольшое, цветущее сладким жёлтым цветом дерево, - одно из великих деревьев. Египетская богиня Хатхор, Великая Корова, рождающая солнце и звезды, по верованиям древних египтян, имела также ипостась дерева акации, дерева жизни и смерти.
Из всего сказанного понятно было Томе только одно слово - корова. Всё остальное было непонятно, но здорово. И оказалось, что каждое дерево, каждый куст, и даже самый маленький цветок имеют иностранное имя, историю, географию и, самое удивительное, легенду своего пребывания в мире. И еще возникло чувство взаимной симпатии с растениями.
«Наверное, среди эти растений есть какое-то одно, точно такое же, как я... Если бы я его увидела, я бы сразу узнала. Если бы я была растением, то каким именно?» - думала Тома.
Из карманных денег Тома купила в ларьке на выходе из Ботанического сада два набора открыток с местными и средиземноморскими видами растений и книгу «Флора Крыма».
Проблема выбора подходящей профессии, над которой она давно задумывалась, решилась в этот день.
(По Л.Улицкой)
Флора - исторически сложившаяся совокупность видов растений, распространённых на конкретной территории или на территории с определёнными условиями в настоящее время или в прошедшие геологические эпохи.
Ипостась - термин, используемый в христианском богословии для обозначения одного из трёх Лиц Триединого Бога: Отца и Сына и Святого Духа. Греческое слово «ипо-стасис» буквально означает «под-стоящее» и в латыни обозначается как «субстанция»; в переносном значении - качество, роль, амплуа кого-чего-н.
Тема текста – рассказ о посещении девочкой Томой Ботанического сада в Крыму.
Основная мысль – передать красоту природы Ботанического сада, показать, какое чудесное влияние она способна оказать на мировосприятие, убеждения человека, в данном случае – ребёнка.
Тип речи – повествование, т.к. в тексте повествуется о случае из жизни героев, действие в тексте динамичное, много глаголов, указывающих на это.
Стиль речи – художественный. Отрывок взят из художественного произведения. Воздействует на воображение и эмоции читателей, широко используются выразительно-изобразительные средства языка (например, эпитеты – тенистой аллее, богатейшей флоре, глянцевитые, мохнатенькие листья, волшебный голос, неведанной радостью и др.; множество причастных оборотов, которые также выполняют роль распространённых художественных определений).
Синтаксические особенности текста – текст насыщен сложными предложениями с разными видами связи, многие предложения осложнены однородными причастными оборотами, др. однородными членами предложения, вводными словами и пр. Это также характерная особенность художественного стиля.
?
Сжатое изложение
Экскурсовод повёл группу, в которой оказалась Тома, по тенистой аллее Ботанического сада. Он рассказывал о богатейшей крымской флоре, о редких растениях здешних мест, о древних мифах, связанных с растениями.
Тома была городской девочкой, поэтому в деревенской природе не находила ничего необычного: вся она была связана в её опыте с тяжёлым физическим трудом. Здесь же природа не требовала от неё никаких трудовых усилий. И даже море создано было исключительно для радости плавания и ныряния.
Тома украдкой гладила разнообразные листья кустарников Ботанического сада, и пальцы её наполнялись неведанной прежде радостью. Недоласканная в детстве, она была по-прежнему лишена нежного прикосновения, без которого всё живое страдает и чахнет.
У экскурсовода оказался волшебный голос, и то, что он говорил, было настоящей сказкой. Он поведал, что акация – великое дерево, что Египетская богиня Хатхор, по верованиям древних египтян, имела также ипостась дерева акации. И ещё оказалось, что каждое растение имеет иностранное имя, историю, и легенду своего пребывания в мире. Тома размышляла, что если бы она была растением, то каким именно…
Из карманных денег девочка купила в ларьке на выходе из Ботанического сада два набора открыток с видами растений и книгу «Флора Крыма».
В этот день Тома решила проблему выбора будущей профессии.
(По Л.Улицкой)
Подготовьте письменный продуктивный реферат по тексту упр. 286, используя свои примеры слов-терминов.
Вопросы и задания для повторения
Термины — это, безусловно, неотъемлемая часть языка и, следовательно, она должна подчиняться законам языка: термины имеют определённое значение, грамматические категории, изменяются, употребляются, как все слова. Однако важным отличием терминов является то, что они употребляются в определённой области (в медицине, науке, технике ит.д.). Лингвисты определили, что причиной возникновения терминов-омонимов являются в большей степени словообразовательные процессы: – это, главным образом, омонимичные суффиксы –ок / –ёк (грибок1– микроорганизм, относящийся к грибам; грибок2– болезнь, вызванная такими микроорганизмами; эпидермофития. Ср.: грибок3– принадлежность для штопки чулок в форме деревянного гриба; грибок4 – лёгкая постройка в форме зонта для защиты от солнца, дождя; грибок5– уменьш. к сущ.: гриб);
–ик (ядерный дворик1– круглое ядро с небольшим вдавлением, в отличие от: дворик2– уменьш. к сущ.: двор;
жгутик1, flagellum, – клеточная органелла бактерий, некоторых простейших, зооспор и спермиев, орган движения, в отличие
от: жгутик2, жгут – туго, подобно веревке, закрученная полоса какого-нибудь мягкого материала);
–ка (ресничка1, cilium, – органелла движения клеток животных и мужских гамет некоторых растений, в отличие от: ресничка 2– уменьш. к сущ.: ресница;
Одним из главных требований к толкованию смысловой стороны терминов должна быть максимальная точность, т.к. термин в разных областях знаний имеет разный смысл.
Вопросы и задания для повторения
Термины — это, безусловно, неотъемлемая часть языка и, следовательно, она должна подчиняться законам языка: термины имеют определённое значение, грамматические категории, изменяются, употребляются, как все слова. Однако важным отличием терминов является то, что они употребляются в определённой области (в медицине, науке, технике ит.д.). Лингвисты определили, что причиной возникновения терминов-омонимов являются в большей степени словообразовательные процессы: – это, главным образом, омонимичные суффиксы –ок / –ёк (грибок1– микроорганизм, относящийся к грибам; грибок2– болезнь, вызванная такими микроорганизмами; эпидермофития. Ср.: грибок3– принадлежность для штопки чулок в форме деревянного гриба; грибок4 – лёгкая постройка в форме зонта для защиты от солнца, дождя; грибок5– уменьш. к сущ.: гриб);
–ик (ядерный дворик1– круглое ядро с небольшим вдавлением, в отличие от: дворик2– уменьш. к сущ.: двор;
жгутик1, flagellum, – клеточная органелла бактерий, некоторых простейших, зооспор и спермиев, орган движения, в отличие
от: жгутик2, жгут – туго, подобно веревке, закрученная полоса какого-нибудь мягкого материала);
–ка (ресничка1, cilium, – органелла движения клеток животных и мужских гамет некоторых растений, в отличие от: ресничка 2– уменьш. к сущ.: ресница;
Одним из главных требований к толкованию смысловой стороны терминов должна быть максимальная точность, т.к. термин в разных областях знаний имеет разный смысл.
Решение №1
Решение №1
