Ответ на Номер №387 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

Прочитайте, соблюдая орфоэпические нормы. Выпишите сначала существительные со значением действия, затем — со значением признака, объясняя способ образования записанных слов.
Составьте разные по цели высказывания предложения с выделенными существительными. Обозначьте в них члены предложения. Назовите орфограммы на месте пропусков.

Объединение (сил), обеспечение, ра..положенность (к чему-либо), превращение, раздр..жительность, сопр..тивление, (не)поколебимость, презрение, недоумение, ра..клейка (афиш), подкормка (птиц), ра..плывчатость, чернота, освещение, озн..комление, про..ьба, изобр..тение (паровоза), пр..сутствие, ут..мляемость, темнота, толщина, добр..желательность, разр..стание, разл..жение, увл..кательность, стри..ка, моло..ьба, во..хищение, пр..обретение.

В упражнении нужно сначала вставить пропущенные буквы, называя орфограммы на месте пропусков. Разделительный «ъ»: объединение (после приставки перед «е»); буквы «с» и «з» на конце приставок: обеспечение, расположенность, расклейка, расплывчатость, (перед глухой согласной пишется «с»); гласные в приставках пре- и при-: превращение (н. з.), присутствие (н. з.), приобретение (н. з.); непроверяемые гласные и согласные в корне: раздражи́тельность, сопротивлéние, ознакомлéние, восхищéние (словар. слова); проверяемая согласная в корне: просьба (провер. слово - просить), стрижка (провер. слово – стрижёт), молотьба (провер. слово – молотить); проверяемая безударная гласная в корне: изобретéние (провер. слово - изобрёл), утомля́емость (провер. слово - тóмный), увлекáтельность (провер. слово – увлéчь) соединительная гласная «о» в сложных словах: доброжелательность; буквы «а – о» в корне –раст- - -рос-: разрастание (перед «ст» пишется «а»), буквы «а – о» в корне –лаг- - -лож-: разложéние (в безударном положении буква «о» пишется перед «ж»).
Далее требуется прочитать слова, соблюдая орфоэпические нормы. Вспомните, орфоэпические нормы - это нормы произношения звуков, как гласных, так и согласных, а также постановки ударения в словах. Чтобы правильно произнести слово, соблюдая нормы ударения и произношения, необходимо проверить себя по орфоэпическому словарю и словарю ударений, в которых отражены произносительные нормы. Произношение заимствованных слов также проверяется по толковому словарю или словарю иностранных слов.
Затем нужно выписать сначала существительные со значением действия, потом – со значением признака, объясняя способ образования записанных слов. Имена существительные со значением действия образуются, как правило, от глаголов с помощью суффиксов –ени-, -ани-, -б-, -к-, -и- и др.: объединение (суф. –ени-) ← объединить, обеспечение (суф. –ени-) ← обеспечить, превращение (суф. –ени-) ← превратить, сопротивление (суф. –ени-) ← сопротивляться, презрение (суф. –ени-) ← презреть, расклейка (суф. –к-) ← расклеить, подкормка (суф. –к-) ← подкормить, стрижка (суф. –к-) ← стричь, молотьба (суф. –б-) ← молотить, приобретение (суф. –ени-) ← приобрести, ознакомление (суф. –ени-) ← ознакомить, освещение (суф. –ени-) ← осветить, просьба (суф. –б-) ← просить, изобретение (суф. –ени-) ← изобрести, присутствие (суф. –и-) ← присутствовать, недоумение (суф. –ени-) ← недоумевать, разрастание (суф. –ани-) ← разрастаться, разложение (суф. –ени-) ← разложить, восхищение (суф. –ени-) ← восхищаться. Выделите в образованных словах суффиксы. Имена существительные со значением признака образуются, как правило, от имён прилагательных с помощью суффиксов –ость-, -от-, -ин- и др.: расположенность (к чему-либо) (суф. –ость-) ← расположенный, раздражительность (суф. –ость-) ← раздражительный, непоколебимость (суф. –ость-) ← непоколебимый, расплывчатость (суф. –ость-) ← расплывчатый, чернота (суф. –от-) ← чёрный, утомляемость (суф. –ость-) ← утомляемый, темнота (суф. –от-) ← тёмный, толщина (суф. –ин-) ← толстый, доброжелательность (суф. –ость-) ← доброжелательный, увлекательность (суф. –ость-) ← увлекательный. Выделите суффиксы в образованных словах.
Затем требуется составить разные по цели высказывания предложения с выделенными существительными. Вспомните, предложение - это слово или несколько слов, выражающих сообщение, вопрос или побуждение. Все слова в предложении связаны по смыслу и грамматически. По цели высказывания различаются повествовательные, вопросительные и побудительные предложения. Предложения, в которых мы сообщаем о чём-либо, называются повествовательными. В конце повествовательного предложения ставится точка: Мы стояли и смотрели друг на друга с недоумением. Предложения, в которых содержится вопрос, называются вопросительными. В конце такого предложения ставится вопросительный знак: Сможем ли мы достичь поставленной цели путём объединения сил?
Затем нужно обозначить в составленных предложениях все члены. Сначала выделите грамматическую основу предложения и подчеркните подлежащее и сказуемое: мы (подлежащее) стояли и смотрели (однородные сказуемые). Затем выделите все второстепенные члены, задавая вопросы от главного слова к зависимому, и подчеркните их: смотрели на кого? друг на друга – дополнение; смотрели как? с недоумением – обстоятельство образа действия.

Опишите какой-либо уголок вашей местности. Понаблюдайте за ним утром (днём или вечером). Как освещены предметы в момент наблюдения? Какими видятся предметы вдали, вблизи, слева, справа?

Озаглавьте сочинение. В каком стиле вы будете его писать? Составьте простой или сложный план. Используйте, если потребуется, слова из рамки. Образец рассуждения. Подземный (трубопровод) - относительное прилагательное, так как обозначает такой признак, который не может быть в предмете в большей или в меньшей степени и потому не имеет краткой формы, степеней сравнения и не сочетается с наречием очень.

Заполните 3-4 примерами таблицу «Способы образования прилагательных».