Ваше сообщение отправлено
и скоро будет рассмотрено
Ответ на Номер №627 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 5 класса авторов Т.А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова, 2012г. / 2019г. / 2023г. на Номер №627.Условие 2023 г.
Прочитайте шуточные стихотворения О. Григорьева. Что именно у нас вызывает улыбку: особый подбор слов в стихотворении или сюжет? Кому адресованы стихотворения? Как вы это определили? Выпишите из текстов слова с пропусками букв и обозначьте изученные орфограммы. Определите падеж выделенных имён существительных.
1. Ученики по потолку
Идут без напр..жени...
Не проходили, видно, тут
Закона прит..жени...
2. Пошли на экскурсию дети в цв..тник,
Р..сли там большие цв..ты.
В шмеля превратился один ученик
И хоботом в рыльц.. проник.
Вкуснее сгущённого молока
Был сок хр..зантем и азалий.
Когда отрывали шмеля от цв..тка,
Он больно Петрова ужалил.
В этом задании нужно внимательно прочитать шуточные стихи О. Григорьева и подумать, что делает их смешными. Стоит обратить внимание, какие ситуации описаны в стихах - реальные или фантастические, и как автор подбирает слова: может быть, он использует научные или школьные термины в необычном, забавном смысле.
Нужно определить, кому адресованы эти стихи. Подумай, кто может понять такие шутки про уроки, экскурсии и учеников - взрослые или дети?
Далее следует найти слова, в которых пропущены буквы, и вспомнить, какая в них орфограмма: безударная гласная, проверяемая или непроверяемая, окончание, буква в корне и так далее. Эти слова нужно записать правильно и обозначить орфограммы.
Затем обрати внимание на выделенные существительные - попробуй задать к ним вопрос (по чему? от чего? кого? куда?) и определить падеж. Это поможет вспомнить, как различать падежи по вопросам и окончаниям.
Таким образом, задание направлено на то, чтобы научиться видеть юмор в тексте, замечать особенности языка и закрепить знания по орфографии и грамматике.
1. Ученики по потолку
Идут без напр..жени...
Не проходили, видно, тут
Закона прит..жени...
2. Пошли на экскурсию дети в цв..тник,
Р..сли там большие цв..ты.
В шмеля превратился один ученик
И хоботом в рыльц.. проник.
Вкуснее сгущённого молока
Был сок хр..зантем и азалий.
Когда отрывали шмеля от цв..тка,
Он больно Петрова ужалил.
Анализ условия:
В этом задании нужно внимательно прочитать шуточные стихи О. Григорьева и подумать, что делает их смешными. Стоит обратить внимание, какие ситуации описаны в стихах - реальные или фантастические, и как автор подбирает слова: может быть, он использует научные или школьные термины в необычном, забавном смысле.
Нужно определить, кому адресованы эти стихи. Подумай, кто может понять такие шутки про уроки, экскурсии и учеников - взрослые или дети?
Далее следует найти слова, в которых пропущены буквы, и вспомнить, какая в них орфограмма: безударная гласная, проверяемая или непроверяемая, окончание, буква в корне и так далее. Эти слова нужно записать правильно и обозначить орфограммы.
Затем обрати внимание на выделенные существительные - попробуй задать к ним вопрос (по чему? от чего? кого? куда?) и определить падеж. Это поможет вспомнить, как различать падежи по вопросам и окончаниям.
Таким образом, задание направлено на то, чтобы научиться видеть юмор в тексте, замечать особенности языка и закрепить знания по орфографии и грамматике.
Решение №1 2023 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения

ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Другие задачи из этого решебника
Условие 2019 г.
Перепишите пословицы. Прилагательные, данные в скобках, употребите в нужной форме. Обозначьте условия выбора букв в окончаниях. • Укажите слова с разделительными ъ и ь.
1. От (хороший) братца можно ума набрат(?)ся. 2. (Большой) кораблю3 (большой) плаванье. 3. В (колючий) кустарнике не спрячеш(?)ся. 4. Мален(?)кое дело лучше (большой) бездел(?)я. 5. Горе в (чужая) земле без(?)языкому.
1. От (хороший) братца можно ума набрат(?)ся. 2. (Большой) кораблю3 (большой) плаванье. 3. В (колючий) кустарнике не спрячеш(?)ся. 4. Мален(?)кое дело лучше (большой) бездел(?)я. 5. Горе в (чужая) земле без(?)языкому.
Решение №1 2019 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения

ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Другие задачи из этого решебника
Условие 2012 г.
Запишите глаголы, данные в скобках, в неопределённой форме.ИЗ ПИСЬМА П. И. ЧАЙКОВСКОГО
Ты должен только (стараюсь), чтобы настоящее было привлекательно3... А для этого нужно:
(тружусь) и (избегаю) праздности, чтобы быть готовым (переношу) труд впоследствии;
очень много (читаю);
(не увлекаюсь) желанием (нравлюсь) и (пленяю);
(не смущаюсь) неудачами...;
но главное, главное — много (не воображаю) про себя...
Ты должен только (стараюсь), чтобы настоящее было привлекательно3... А для этого нужно:
(тружусь) и (избегаю) праздности, чтобы быть готовым (переношу) труд впоследствии;
очень много (читаю);
(не увлекаюсь) желанием (нравлюсь) и (пленяю);
(не смущаюсь) неудачами...;
но главное, главное — много (не воображаю) про себя...
Решение №1 2012 г.
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения

ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ













