Ответ на Номер №626 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Озаглавьте текст. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Обозначьте падежи имён существительных с пропущенными окончаниями. Объясните постановку знаков препинания во втором предложении.

Замечательный писатель Житков с детства отл..чался исключительной3 жаждой знаний.

Он много времени отдавал музык.. литератур., математик., астрономи.. ботаник., географи.. и другим наукам.

Кем только (не)был Борис Степанович Житков! Был он химиком и инж. .нером-кораблестроителем охотником и рыболовом. Любил рисовать, играл на скрипке. Но больше всего на свет., любил он море. Ему посчас(?)ливилось побывать во многих странах мира: в Инди.. в Кита., в Япони.. в Турци.. в Греци.. в Болгари.. . Жил он во Франци.. в Дани...

Необыкновенно много знал и видел Житков.

Прочитайте и озаглавьте текст. Помните, что название должно отражать смысл текста. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Для этого вспомните правила «Правописание И, У, А после шипящих», «Правописание безударных проверяемых гласных в корне», «Правописание безударных падежных окончаний имён существительных», «Правописание НЕ с глаголами», «Правописание безударных непроверяемых гласных в корне», «Правописание непроизносимых согласных», «Пунктуация в предложении с однородными членами». Обозначьте падеж существительных. Падежи: именительный падеж (кто? что?), родительный падеж (кого? чего?), дательный падеж (кому? чему?), винительный падеж (кого? что?), творительный падеж (кем? чем?), предложный падеж (о ком? о чём?). Чтобы правильно определить падеж существительного, нужно 1) найти слово, от которого оно зависит; 2) поставить от этого слова к существительному вопрос. Объясните постановку знаков препинания во втором предложении.

Прочитайте стихотворение Р. Сефа «Разноцветные люди». Определите его основную мысль. Выпишите прилагательные, называющие цвета. Обозначьте в них окончания. Составьте и запишите предложения со словами, помещёнными в рамке.
Был ярко-красн..й человек
Весел..м
И здоров..м,
Но встретил
Тёмно-син..го —
Сразу
Стал лилов..м.
А тёмно-син.. человек
В лесу,
Под стар.. клёном,
Вчера увидел
Жёлт.. —
И сразу
Стал зелён..м.
Не вер..шь
Этой сказк..?
Смешай
На блюдц..
Краски.

Замените данные словосочетания по образцам. Подчеркните 2-3 словосочетания, которые, по-вашему, уместно было бы использовать не в разговоре, а в каком-нибудь официальном документе.

1. Упрёк в трусости — упрекать в трусости; разоч//рование в товарище, приведение в порядок снаряжения, преклонение перед подвигами героев, отзыв3 о повеcт.., жалоба на невзгоды*.

2. Принимать участие — участвовать; выражать опасение, хранить безмолвие, почувствовать испуг, испытывать радость, волнение, восторг, восхищение.