Ответ на Номер №88 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.

Прочитайте. Рассмотрите репродукцию картины И. Айвазовского «Буря у мысы Айя» (см. цветную вклейку). Какое впечатление произвела на вас эта картина? Совпадает ли оно с впечатлением поэта? Выскажите своё мнение. Спишите, раасставляя пропущенные знаки препинания. Найдите сложносочинённые предложения в 1-й и 2-й строфах, составьте их схемы.
Впечатление от Айвазовского
Легли на холст (не)брежные мазки
И побежала (в)даль волна морская.
И след простыл печали и тоски.
Душа вспорхнула волны догоняя.

Вода меняет цвет, она горит,
И сотни лун куда(то) мчат потоки.
Вот-вот проглянет солнце на востоке
И океан покорно замолчит.

Или, (на)против, вздыбится пойдёт
С песком мешаться и крушить утёсы
И от стихии (не)уб..режёт
Надежда, (не)спасут мольбы и слёзы.

Смотрю заворожённо6, (не)дыша,
И слышу, как волна вопит и стон..т.
И в стоне том художника душа,
Вся-вся его душа как на ладони.
(А. Веселова)

Картина И. Айвазовского «Буря у мыса Айя» производит неотразимое впечатление мощи и величия морской стихии. Кажется, что ты сам находишься во власти бурных волн. Постепенно растворяются тучи, нависшие над бурлящим морем. От более тёмной части полотна, от тревожных фиолетовых и чёрно-синих цветов идёт плавный переход к более светлым и спокойным оттенкам. И скалы, и волны, и шлюпка на переднем плане ярко освещены. И свет даёт на надежду на то, что буря утихнет и команда спасется. Моё впечатление от этой картины совпадает с впечатлением поэта.

I. Прочитайте. Спишите, расставляя запятые и раскрывая скобки. Найдите союзы в сложносочиненных предложениях, укажите, к каким группам они относятся, и определите значение сложносочинённых предложений. Когда так(же), то(же), за(то) пишутся слитно, а когда - раздельно?
1) Сегодня была ясная солнечная погода завтра то(же) ожидается хорошая погода. 2) Мы собираемся (за)город ребята с соседнего двора так(же) хотят ехать с нами. 3) Володя мне повторил то(же) что я слышал от Серёжи. 4) На реке было холодно и ветр..но за(то) рыба хорошо клевала. 5) Я охотно взялся за(то) дело которое мне поручили. 6) Ливень перестал так(же) неожиданно, как и начался.
II. Продолжите предложения, превращая их: 1) в предложения с однородными членами, соединёнными союзом и; 2) в сложносочинённые предложения с союзом и. Начертите схемы составленных предложений. Обменяйтесь работами. В случае возникновения разногласий обоснуйте своё мнение.
1) Поезд замедлил ход... 2) Проводник принёс чай... 3) К полудню стало жарко... 4) В одном купе громко разговаривали...