Ответ на Номер №157 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Определите, к какой функциональной разновидности языка относится каждый из текстов, размещённых в начале параграфа в материале для наблюдений.
Перечитайте тексты из упр. 102, 118, 122, 134, 146 и определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит каждый из них.
Найдите в тексте из упр. 151 фрагменты, в которых автор использует разговорную речь.

Прочитайте четыре текста, которые расположены в начале параграфа. Определите их функциональную разновидность (разговорная речь, официально-деловой стиль, научный стиль, публицистический стиль, язык художественной литературы). Разговорная речь: непринужденная, эмоциональная, часто неполная, с использованием сленга, междометий и просторечий. Главная цель - общение. Официально-деловой стиль: точный, строгий, безличный, с использованием клише и терминологии. Используется в документах, законах, договорах. Научный стиль: объективный, логичный, ясный, с использованием терминов, формул, графиков. Цель - передать научную информацию. Публицистический стиль: яркий, эмоциональный, с использованием средств выразительности. Цель - воздействовать на аудиторию, формировать мнение. Язык художественной литературы: образный, эмоциональный, многогранный, с широким использованием тропов и стилистических фигур. Цель - создать художественный образ, воздействовать на чувства читателя.
Перечитайте тексты из упражнений 102, 118, 122, 134, 146 и также определите их стиль.
В тексте из упр. 151 найдите фрагменты разговорной речи.

Прочитайте вслух отрывок из басни И. Крылова «Ворона и Лисица». Сколько в нём восклицательных предложений? Услышали ли вы интонацию восхищения? В каких случаях употребляются такие предложения?

Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за гла..ки!
Рассказывать, так, право, ска..ки!
Какие пёрышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!

Сочинение. Темы на выбор: «Памятный день», «Весёлое происшествие», «Интересная встреча» и т.д. Прежде чем писать, определите, какую задачу вы перед собой ставите: поделиться своими чувствами, мыслями; сообщить об определённых фактах, нарисовать словами какую-то картину. Затем подумайте, о чём и как вы напишете, чтобы раскрыть основную мысль. Озаглавьте своё сочинение. Работая над сочинением, не забудьте обратиться к памятке.