Пожалуйста, подтвердите регистрацию по ссылке, которую мы отправили на:
[email protected]
Ответ на Номер №405 из ГДЗ по Русскому языку 9 класс: Бархударов С.Г.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 9 класса авторов С.Г. Бархударов, С.Е. Крючков, Л.Ю. Максимов и др. 2019г. / 2023г. на Номер №405.Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
Внимательно рассмотрите репродукцию картины А.Пластова «Родник» (см. цветную вклейку). Обратите внимание на то, как художник изображает героиню (как она одета, её поза, выражение лица). Какие краски использует он, передавая движение чистой и холодной родниковой воды? Какую роль играет в картине фон? Объясните смысл названия картины.
На картине изображена юная деревенская девушка с коромыслом на плечах и ведрами. Ее незатейливая одежда - легкое ситцевое платьице с короткими рукавами-фонариками и платок, покрывающий голову от палящих солнечных лучей.
Взор девушки обращен к ручью родника, откуда набирается вода в подставленное ведро. Ручей родника расположен высоко, на уровне плеч и девушке не приходится снимать коромысло с ведрами, чтоб наполнить их водой.
На втором плане картины изображены молодые побеги вербы, выросшие густой порослью. Эти побеги затеняют родник от пекущего солнца и ветров. Они являются как бы фоном картины. Сквозь поросли вербы едва просматривается небо. Оно чистое, голубое и только в нескольких местах видны высоко проплывающие облака.
Картина создана с использованием светлых и темных тонов: сочно-зелёного, коричневато-зелёного, коричневого, голубого, белого и синего, что позволило передать красоту деревенской природы, живительную силу родника в знойный летний день.
Картина названа «Родник», так как автор хотел показать, что раньше родник был источником жизни, из него брали воду для питья. И немало сил и труда нужно было приложить, чтобы добыть воду из родника.
На картине изображена юная деревенская девушка с коромыслом на плечах и ведрами. Ее незатейливая одежда - легкое ситцевое платьице с короткими рукавами-фонариками и платок, покрывающий голову от палящих солнечных лучей.
Взор девушки обращен к ручью родника, откуда набирается вода в подставленное ведро. Ручей родника расположен высоко, на уровне плеч и девушке не приходится снимать коромысло с ведрами, чтоб наполнить их водой.
На втором плане картины изображены молодые побеги вербы, выросшие густой порослью. Эти побеги затеняют родник от пекущего солнца и ветров. Они являются как бы фоном картины. Сквозь поросли вербы едва просматривается небо. Оно чистое, голубое и только в нескольких местах видны высоко проплывающие облака.
Картина создана с использованием светлых и темных тонов: сочно-зелёного, коричневато-зелёного, коричневого, голубого, белого и синего, что позволило передать красоту деревенской природы, живительную силу родника в знойный летний день.
Картина названа «Родник», так как автор хотел показать, что раньше родник был источником жизни, из него брали воду для питья. И немало сил и труда нужно было приложить, чтобы добыть воду из родника.
Прочитайте стихотворение И. Бунина «Ковыль». К какому произведению древнерусской литературы оно отсылает? Найдите в тексте языковые средства, указывающие на их связь. Укажите метафоры.
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Смутно травы шепчутся сухие, —
Сладкий сон их нарушает ветер.
Опускаясь низко над полями,
По курганам, по могилам сонным,
Нависает в тёмных балках сумрак.
Бледный день над сумраком забрезжил,
И рассвет ненастный задымился...
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Серой мглой подёрнулися балки...
Или это ратный стан белеет?
Или снова веет вольный ветер
Над глубоко спящими полками?
Не ковыль ли, старый и сонливый.
Он качает, клонит и качает,
Вежи половецкие колышет
И бежит-звенит старинной былью?
Стихотворение И. Бунина «Ковыль» отсылает к «Слову о полку Игореве».
Языковые средства: повторы (шумит-звенит), риторические вопросы, олицетворения (холодеет ночь, травы шепчутся) постоянные эпитеты (сладкий сон), метафоры (рассвет задымился, серой мглой подёрнулися балки), устаревшие слова (ратный стан, вежи половецкие), инверсия (колышет ветер, рассвет ненастный, вежи половецкие) — комбинация художественных средств первой части порождает иллюзию «старинной были», созданной древним автором.
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Смутно травы шепчутся сухие, —
Сладкий сон их нарушает ветер.
Опускаясь низко над полями,
По курганам, по могилам сонным,
Нависает в тёмных балках сумрак.
Бледный день над сумраком забрезжил,
И рассвет ненастный задымился...
Что шумит-звенит перед зарёю?
Что колышет ветер в тёмном поле?
Холодеет ночь перед зарёю,
Серой мглой подёрнулися балки...
Или это ратный стан белеет?
Или снова веет вольный ветер
Над глубоко спящими полками?
Не ковыль ли, старый и сонливый.
Он качает, клонит и качает,
Вежи половецкие колышет
И бежит-звенит старинной былью?
Стихотворение И. Бунина «Ковыль» отсылает к «Слову о полку Игореве».
Языковые средства: повторы (шумит-звенит), риторические вопросы, олицетворения (холодеет ночь, травы шепчутся) постоянные эпитеты (сладкий сон), метафоры (рассвет задымился, серой мглой подёрнулися балки), устаревшие слова (ратный стан, вежи половецкие), инверсия (колышет ветер, рассвет ненастный, вежи половецкие) — комбинация художественных средств первой части порождает иллюзию «старинной были», созданной древним автором.
Решение №1
Решение №1
