Ответ на Параграф 37, Вопросы из ГДЗ по Истории России 9 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
В чём состояли главные особенности культуры Серебряного века?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Какие идеи становились популярными среди молодёжи? Как вы думаете, почему?

2. Какое название получило стремление к уходу от реальной жизни в творчестве? Почему оно возникло?

3. Как вы думаете, почему в литературе начала XX в. возникло множество художественных течений? Какие это были течения?

4. Что повлияло на развитие печати и книгоиздания в России в начале XX в.?

5. Кого объединяло общество «Мир искусства»? Каких взглядов на роль искусства придерживались его члены?

6. Какое течение в искусстве оказало влияние на развитие русской скульптуры на рубеже XIX—XX вв.? Как вы думаете, почему?

7. В тетради составьте список зданий, спроектированных Ф. Шехтелем, отразив их архитектурные особенности и стилистические решения.

8. Опишите основные принципы и характеристики русского балета начала XX в. В чём была их новизна?

9. Какова роль Московского Художественного театра в развитии русского театра и сохранении традиций реализма?

10. Какие сюжеты лежали в основе большинства кинофильмов? Предположите почему.

11. Приведите не менее трёх доказательств развития массового спорта в Российской империи в начале XX в.

12. Дайте определение понятия «русский авангард». Охарактеризуйте его роль в развитии мировой культуры.

Свидетельство эпохи
Из стихотворения А. Блока «Россия»

Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые –
Как слёзы первые любви!
Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!
Пускай заманит и обманет, –
Не пропадёшь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...

Какова основная тема данного произведения? Передайте настроение его автора.

Из стихотворения И. Северянина «Двусмысленная слава»

Моя двусмысленная слава
Двусмысленна не потому,
Что я превознесён неправо, —
Не по таланту своему, —
А потому, что явный вызов
Условностям — в моих стихах
И ряд изысканных сюрпризов
В капризничающих словах.

Как автор объясняет особенность своего творчества?

Вопросы и задания
1. Дайте определение понятия «Серебряный век русской культуры». По аналогии с каким периодом в развитии русской культуры возникло данное понятие? Можно ли говорить о преемственности двух этих периодов? Свой ответ аргументируйте.

2. Приведите 3—4 важнейших, на ваш взгляд, достижения российской культуры конца XIX — начала XX в. Свой ответ аргументируйте.

3. Рассмотрите иллюстрации и укажите в тетради порядковый номер памятника архитектуры, построенного в начале XX в. Запишите в тетради название стиля, в котором он построен.
Описания изображений: 1) светлое двухэтажное здание вокзала с центральной башней и часами на ней; 2) небольшой двухэтажный особняк с асимметричным фасадом, крупным арочным входом, окнами разной формы и гладкими светлыми стенами; 3) дворец из красного кирпича с белым узорчатым декором, шатровыми башенками и большим куполом; 4) дворец с вытянутым центральным корпусом и двумя боковыми башнями, перед которым — плац и памятник на постаменте.

4. Каковы особенности модернизма? Проследите предпосылки возникновения модернизма как нового художественного направления в начале XX в.

5. Рассмотрите основные темы и проблемы, поднимаемые в произведениях Л. Толстого, А. Чехова, И. Бунина, А. Куприна, М. Горького, С. Есенина, М. Цветаевой в начале XX в. Объясните, почему эти темы были важны для своего времени.

6. Создайте электронную галерею из работ одного из русских художников начала XX в., упомянутых в параграфе. Отразите в ней своеобразие художественного стиля выбранного вами живописца. Представьте данную галерею перед одноклассниками.

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности исторические события: 1) выход в прокат первого полнометражного русского кинофильма «Оборона Севастополя»; 2) провозглашение свободы печати и снятие предварительной цензуры; 3) учреждение Российского олимпийского комитета; 4) начало Русских балетных сезонов в Европе; 5) создание Московского Художественного театра.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из статьи французской газеты «Фигаро» (1910) и ответьте на вопросы.

Русские танцовщики, быть может, сами не сознают мистического характера своих танцев. Но мы почувствовали это, и поэтому их спектакли были для нас откровением. Те, кто присутствовали на этих спектаклях, беседуют друг с другом о той или иной детали в декорациях, о том или ином красивом па, о группах, об освещении — и расстаются друг с другом с таким ощущением, как будто они ничего не сказали из того, что хотели сказать и что было самое главное. Это главное и невозможно сказать.

1. О каком виде искусства говорится в отрывке?
2. Какое название получили гастрольные выступления артистов, о которых говорится в тексте? Кто был их организатором?
3. Какую характеристику — положительную или отрицательную — событию, описанному в тексте, даёт автор? Своё мнение подкрепите цитатами из текста.

Работаем с понятиями
1. Раскройте смысл понятия «модернизм». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.

2. Какое из данных понятий является лишним? Запишите в тетрадь порядковый номер лишнего понятия. Объясните свой выбор.
1) футуризм; 2) акмеизм; 3) импрессионизм; 4) символизм; 5) реализм