Ответ на Параграф 2, Вопросы из ГДЗ по Истории России 9 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
• Поддержку каким сословиям русского общества пытался оказать Николай I?

Вопросы по ходу параграфа
1. К иллюстрации «Хлопчатобумажная фабрика… Хлудовых в г. Егорьевске…»: Узнайте, какова была судьба этой фабрики в ХХ — начале ХХI в.
2. К схеме «Сословия российского общества»: В чём были основные отличия привилегированных сословий от остальных?
Описание изображения: схема из трёх колонок. «Привилегированные сословия» — дворяне; именитые граждане. «Полупривилегированные сословия» — духовенство: чёрное и белое; купечество 1, 2, 3-й гильдии; казаки. «Податные сословия» — мещане (горожане); крестьяне: помещичьи, государственные, удельные.
3. Какие меры предпринимал Николай I для укрепления дворянства?
4. Почему Николаю I не удалось решить крестьянский вопрос?
5. К иллюстрации «Фабрично-торгового товарищества А. И. Абрикосова и Сыновей»: Опишите рекламный плакат.
Описание изображения: цветная реклама. Вверху надпись «Товарищество А. И. Абрикосова Сыновей въ Москвѣ». В центре — интерьер магазина с зеркалами, люстрами и длинными прилавками: продавцы за прилавками обслуживают покупателей в шубах, цилиндрах и шляпах. Слева — витрина с фруктами, вазами и сладостями, увенчанная двуглавым орлом.
6. К иллюстрации «Пашущий крестьянин»: Опишите орудия труда крестьянина. Почему они, на ваш взгляд, почти не менялись на протяжении многих веков?
7. К иллюстрации «Горожанин нанимает отходника-плотника»: Составьте диалог между отходником и его нанимателем.
8. К иллюстрации «Торжественное открытие Царскосельской железной дороги 30 октября 1837 г.»: Сравните изображённый на картине паровоз с паровозами более позднего времени.
9. 1. Когда начался промышленный переворот в Англии? 2. Назовите наиболее крупные сдвиги, произошедшие в экономике России в 1830—1850-х гг. 3. Используя атлас, покажите территории, где преобладала барщина, а где — оброк. В каких регионах выращивали хлеб на продажу? Почему эти регионы частично совпадали с регионами с преобладанием барщины? Покажите важнейшие промышленные районы. Назовите центры внутренней торговли. Покажите первые российские железные дороги.
10. Чем была вызвана необходимость проведения финансовой реформы?

Вопросы и задания
1. Почему власти вынуждены были предпринимать меры для укрепления положения дворянства? Почему эти меры оказались малоэффективными?
2. Сравните политику Александра I и Николая I в крестьянском вопросе. Составьте таблицу, раскрывающую сходство и различия.
3. Как изменилось положение государственных крестьян в результате реформы Киселёва? Почему подавляющая часть помещиков отнеслась к этой реформе враждебно?
4. Выясните, почему инвентари были введены лишь в западных губерниях России.
5. Какие факторы, на ваш взгляд, способствовали развитию российской экономики, а какие его тормозили?
6. Назовите меры, предпринятые Канкриным для улучшения экономического и финансового положения России. Удалось ли ему решить поставленные задачи?
7. Проведите сравнение экономической политики Канкрина и экономической политики времён правления Екатерины II по самостоятельно выбранным критериям.

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) Указ об организации работы сберегательных касс в России; 2) завершение реформы Киселёва; 3) начало реформы Канкрина; 4) открытие дороги Петербург — Москва; 5) открытие дороги Петербург — Царское Село.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из выступления Николая I в Государственном совете в 1842 г. и ответьте на вопросы.

Нет сомнения, что крепостное право, в нынешнем его положении у нас, есть зло, для всех ощутительное и очевидное, но прикасаться к нему теперь было бы делом ещё более гибельным… Но нельзя скрывать от себя, что… нынешнее положение не может продолжиться навсегда. Причины этой перемены мыслей и чаще повторяющихся в последнее время беспокойств я не могу не отнести больше всего к двум причинам: во-первых, к собственной неосторожности помещиков, которые дают своим крепостным несвойственное состоянию последних высшее воспитание, а через то, развивая в них новый круг понятий, делают их положение ещё более тягостным; во-вторых, к тому, что некоторые помещики — хотя благодаря Богу самое меньшее их число, — забывая благородный долг, употребляют свою власть во зло... Не должно давать вольности, но должно проложить дорогу к переходному состоянию…

Какие причины обострения крестьянского вопроса называл царь? Считаете ли вы названные им причины главными? Ответ аргументируйте.

Работаем с понятиями
Раскройте смысл понятия «инвентари». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России.