Ответ на Номер №312 из ГДЗ по Русскому языку 7 класс: Ладыженская Т.А.
ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 7 класса авторов М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тросенцова, 2013г. / 2019г. / 2023г. на Номер №312.Условие 2013 г.
Условие 2019 г.
Условие 2023 г.
Подготовьте доклад об одном из зимних национальных праздников народов России (русских, башкир, удмуртов, осетин, коми, карелов и др.) и выступите с ним. Вы можете использовать книги, свои наблюдения, сведения из Интернета и т. д.
Проанализируйте ученическое сочинение. Соответствует ли оно теме? Приведены ли убедительные доводы для обоснования высказанного мнения? Напишите отзыв о сочинении ученика.СОГЛАСЕН ЛИ Я С ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ БАСНИ И. А. КРЫЛОВА «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»
В своей басне И. А. Крылов говорит о Стрекозе, которая всё лето пропела, не запасла еду на осень и зиму. Она приходит к Муравью за помощью. Он отказывает ей и говорит: «Ты всё пела, это дело, так пойди же, попляши».
Мне не нравятся слова Муравья, он отказывает невежливо. И ещё я считаю, что Стрекоза заслуживает помощи. Пение — это тоже труд, особенно если это делается профессионально.
Так что я не согласен с основной мыслью басни, что труд важен только такой, который обеспечивает необходимое для жизни — еду.
В своей басне И. А. Крылов говорит о Стрекозе, которая всё лето пропела, не запасла еду на осень и зиму. Она приходит к Муравью за помощью. Он отказывает ей и говорит: «Ты всё пела, это дело, так пойди же, попляши».
Мне не нравятся слова Муравья, он отказывает невежливо. И ещё я считаю, что Стрекоза заслуживает помощи. Пение — это тоже труд, особенно если это делается профессионально.
Так что я не согласен с основной мыслью басни, что труд важен только такой, который обеспечивает необходимое для жизни — еду.
Прочитайте, стараясь передать особенности произнесения реплик
участниками диалога. Какое наречие ученик употребил неоправданно
с точки зрения норм литературного языка? Подберите ему замену. Вы-
пишите словосочетания с наречием, вставляя пропущенные буквы, обо-
значая главное слово. Поясните, как наречия помогают создать портрет
незадачливого ученика. Запишите две последние реплики в виде пред-
„ложений с прямой речью, используя в словах автора деепричастные обо-
роты, обозначьте их как члены предложения.
Евдокия Власьевна тем временем спрашивала незадачли-
вого Плинтуса, стоявшего возле карты.
— Ну, о чём ты читал сегодня к уроку, Плинтусов?
— О реках Сибири, — убитым3голосом отв..чал Плинтус.
— Ну, ра..скажи нам.
— В Сибир.. есть реки, — нач..л Плинтус довольно уве-
ренно, — они текут и ви..дают...
Молчание.
— Ну, какие же это реки?
— Реки в Сибир.. ужасно глубокие, — т..жело вздохнул
Плинтус.
— А вот это какая река? — спросила Евдокия Власьев-
на, тронув карту ука..кой.
Плинтус молчал, бе..помощно водя пальц..м по одной из
толстых синих прож..лок на карт.. .4
(Л. Кассиль. «Черемыш — брат героя»)
участниками диалога. Какое наречие ученик употребил неоправданно
с точки зрения норм литературного языка? Подберите ему замену. Вы-
пишите словосочетания с наречием, вставляя пропущенные буквы, обо-
значая главное слово. Поясните, как наречия помогают создать портрет
незадачливого ученика. Запишите две последние реплики в виде пред-
„ложений с прямой речью, используя в словах автора деепричастные обо-
роты, обозначьте их как члены предложения.
Евдокия Власьевна тем временем спрашивала незадачли-
вого Плинтуса, стоявшего возле карты.
— Ну, о чём ты читал сегодня к уроку, Плинтусов?
— О реках Сибири, — убитым3голосом отв..чал Плинтус.
— Ну, ра..скажи нам.
— В Сибир.. есть реки, — нач..л Плинтус довольно уве-
ренно, — они текут и ви..дают...
Молчание.
— Ну, какие же это реки?
— Реки в Сибир.. ужасно глубокие, — т..жело вздохнул
Плинтус.
— А вот это какая река? — спросила Евдокия Власьев-
на, тронув карту ука..кой.
Плинтус молчал, бе..помощно водя пальц..м по одной из
толстых синих прож..лок на карт.. .4
(Л. Кассиль. «Черемыш — брат героя»)
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ
Решение №1
Подробное решение
- Белый фонпереписывать в тетрадь
- Цветной фонтеория и пояснения
ОТКРЫТЬ РЕШЕНИЕ