Ответ на Параграф 46-47, Вопросы из ГДЗ по Истории России 7 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
• Какие явления в развитии искусства свидетельствовали об обмирщении русской культуры в XVII в.?

Вопросы по ходу параграфа
К иллюстрации «Тайная вечеря»:
• Какие новые черты живописи XVII в. проявились в иконе Симона Ушакова?

• 1. Почему у посадских людей был интерес к сатире?
• 2. Покажите на примерах литературных произведений, что в русской культуре XVII в. «старина и новизна перемешались».

• К иллюстрации «Терем царя Алексея Михайловича. Художник К. Рабус»: Выясните, где находится Теремной дворец.
• К иллюстрации «Храм Николы в Хамовниках. Современная фотография»: Определите архитектурный стиль изображённого храма. Свой ответ аргументируйте.
Описание изображения: белый храм с пятью золотыми главками на тонких барабанах, поставленными над двумя рядами кокошников. Рядом — высокая многоярусная колокольня, завершённая шатром с окошками-слухами и золотой главкой. Наличники окон, кокошники и карнизы выкрашены в зелёный и охристо-оранжевый цвет, кровли зелёные. К храму примыкают вытянутая трапезная и крытое крыльцо с фигурным щипцом.
• К иллюстрации «Церковь Покрова в Филях. 1691—1694 гг. Современная фотография»: Определите архитектурный стиль изображённого храма. Свой ответ аргументируйте.
Описание изображения: ярусный храм из красного кирпича с белокаменным декором, поставленный на высокий подклет с открытой галереей-гульбищем и широкими лестницами. Кверху объёмы убывают: четверик, затем восьмерики, завершённые золотыми главками на тонких барабанах. Углы обработаны белыми колонками, окна — резными наличниками, верх каждого яруса украшен ажурными белокаменными гребнями.

• 1. Какой новый архитектурный стиль появился в конце XVII в.? Укажите его отличительные признаки.
• 2. Назовите памятники архитектуры XVII в.

• 1. Каким образом процесс обмирщения затронул живопись?
• 2. Что отличает иконопись Симона Ушакова?

• К иллюстрации «Памятник братьям Лихудам в Москве. Скульптор В. Клыков. 2007 г.»: Как вы думаете, за что братья Лихуды удостоились памятника в Москве?
Источник: «До 1694 г. работу Славяно-греко-латинской академии возглавляли греки — братья Иоанникий и Софроний Лихуды, прибывшие в Москву в 1685 г.».

• 1. Как вы думаете, насколько распространено было образование в России XVII в.?
• 2. Почему русские люди в XVII в. стремились получить образование? Какие возможности это давало?

• Каким образом Немецкая слобода способствовала знакомству москвичей с западноевропейской культурой?

Работаем с источником
Из «Истории образования и педагогической мысли» В. Торосяна.

Первые частные школы в Москве подготовили основание Славяно-греко-латинского училища (академии) во главе с учёными-греками Иоанникием и Софронием Лихудами. Это было первое учебное заведение, ставившее своей целью широкое образование. Славяно-греко-латинская академия открывалась для людей «всякого чина, сана и возраста» и предназначалась для подготовки высшего духовенства и чиновников государственной службы. Академия сыграла большую роль в развитии русского просвещения.

В каком году было открыто учебное заведение, о котором говорится в тексте? Какие задачи перед ним ставились? Почему академию первоначально возглавляли греки?

Вопросы и задания
• 1. Почему XVII век можно назвать переходным от Средневековья к Новому времени? В чём проявилось своеобразие культурного развития России в XVII в.?
• 2. Сравните литературу XVI и XVII вв. Укажите, что было у них общее, а что — различалось.
• 3. Что общего можно отметить в развитии образования, науки и литературы в России и в странах Западной Европы в XVII в.? Какие были различия?
• 4. Сравните развитие искусства в XVI и XVII вв. Укажите различия.
• 5. Какой характер носило западноевропейское влияние на русскую культуру в XVII в.? Чем можно объяснить усиление интереса к европейской культуре в российском обществе XVII в.?
• 6. Выделите характерные особенности архитектуры XVII в. Докажите, что московское (нарышкинское) барокко является оригинальным и самобытным направлением русского зодчества.
• 7*. Можно ли утверждать, что развитие искусства в России в XVII в. существенно отставало от западноевропейского? Аргументируйте ответ.

Работаем с понятиями
• Как вы понимаете понятие «обмирщение культуры»? В чём выразился процесс обмирщения в русском искусстве XVII в.?

Главный вопрос параграфа
• Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.