Ответ на Параграф 36-37, Вопросы из ГДЗ по Истории России 7 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
1. С какими процессами связано падение роли Земских соборов во второй половине XVII в.?

Вопросы по ходу параграфа
1. К иллюстрации «Земский собор»: Представители каких сословий принимали участие в работе Земских соборов? Укажите детали картины, по которым вы это определили.
2. Как В. Ключевский характеризует роль Земских соборов в период царствования Михаила Романова?
3. К иллюстрации «Азовское сидение»: Чем завершилось Азовское сидение донских казаков?
4. Почему деятельность Земских соборов «угасала» при Алексее Михайловиче?
5. Какие факты свидетельствуют, что при Алексее Михайловиче осуществлялся переход от сословно-представительной монархии к абсолютизму?
6. К иллюстрации «Трон царя Алексея Михайловича»: Выясните, где сейчас находится трон Алексея Михайловича.

Вопросы и задания
1. Каким образом Алексей Михайлович укреплял собственную власть?
2. Что тормозило переход России от сословно-представительной монархии к абсолютной?
3. Почему русское правительство не решилось вступить в войну с Турцией за Азов?
4. Кто из правителей обладал большей властью — Алексей Михайлович или Людовик XIV? Объясните свой ответ.
5. Каким образом внутренняя политика Алексея Михайловича отражала двойственный характер его правления?
6. Чем абсолютная монархия в России во второй половине XVII в. отличалась от монархий в странах Западной Европы (Франция, Англия)?
7*. Существует следующая точка зрения на роль Земских соборов: «Земские соборы в первой половине XVII в. ограничивали царскую власть». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение подтвердите фактами.
8*. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о работе приказа Тайных дел.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из исторического источника, выполните задания и ответьте на вопросы.

Чтобы Московского государства всяких чинов людей, от болшаго и до меншаго чину, суд и расправа была во всяких делех всем ровна. …И указал государь то всё Уложенье написать на список и закрепити тот список… и всякия дела делать по тому Уложению…

…А будет которыми мерами с которым государством у Московского государства война зачнётся… и для тоя службы велит государь своим государевым ратным людям всего Московского государства дати своё государево жалованье, и на то государево жалованье ратным людям деньги собирать со всего Московского государства, а побор положити смотря по службе.

…Да и бояром и воеводам без государева указу ратных людей с государевой службы не роспущати, и посулов и поминков не имати. …А будет кто на бояр и на воевод в посулех учнёт бити челом государю ложно, затеяв напрасно, а сыщется про то допряма, и тем за боярское и за воеводское бесчестие и за ложное их челобитье чинити жестокое же наказание, что государь укажет…

1. О каком документе идёт речь? Укажите год его принятия. Кто был правителем России в этот период?
2. Объясните, какие цели преследовали авторы документа и в чьих интересах он был составлен.
3. Укажите не менее трёх последствий принятия данного документа.

Работаем с понятиями
1. Раскройте смысл понятия «абсолютная монархия». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие относительно истории России.