Ответкин∙Решебники∙6 класс∙Русский язык∙Ладыженская∙Номер №623

Ответ на Номер №623 из ГДЗ по Русскому языку 6 класс: Ладыженская Т.А.

ГДЗ (готовое домашние задание из решебника) по Русскому языку 6 класса авторов М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова, 2015г. / 2019г. / 2023г. на Номер №623.

2023 год Русский язык. 6 класс. Учебник в 2 частях. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. - М. : Просвещение, 2023г. ФГОС выбратьвыбрано

2019 год Русский язык. 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций в 2ух частях. М. Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л. А. Тростенцова и др. - М. : Просвещение, 2019г. выбратьвыбрано

2015 год Упражнение отсутствует в этой версии.

Условие 2023 г.

сменить на 2019 г.

Условие 2019 г.

сменить на 2023 г.

Условие 2015 г.

сменить на 2019 г.сменить на 2023 г.

Диктант. Подчеркните безличные глаголы и глаголы в повелительном наклонении.

Чуть света..т, приготов(?)тесь к старту, уча(?)ству..т в облас(?)ных с..ревнованиях, ю(н, нн)ыми спортсменами, л..кование б..лельщиков, выр..жать в..сторг, надо возвр..тит(?)ся на сост..зания, прик..снёш(?)ся к фин..шной лент.., отмечайте дост..жения, дыш..т(?)ся легко, совершенствовать спортивн..е мастерство, (не)хотелось проигрывать, выб..р..те сильнейшего. Образец разбора

Работай3 до поту, так поешь в охоту. (Пословица)

Письменный разбор

Работай — глагол.

I. (Что делай?) работай.

Н. ф. — работать.

И. Пост. — несов. вид, неперех., невозвр., 1спр.; не- пост.—повелит, накл., ед. ч., 2-е л.

III. (Что делай?)

Устный разбор

Работай — глагол.

Во-первых, он обозначает действие: (что делай?) работай.

Начальная форма — работать.

Во-вторых, имеет постоянные морфологические признаки: несовершенный вид, непереходный, невозвратный, I спряжение.

Здесь употреблён в повелительном наклонении, в единственном числе, во втором лице — это его непостоянные признаки.

В-третьих, в предложении является сказуемым.

Сочинение по картине Л. Соломаткина «Петрушка» (см. цветную вклейку). Адресат вашего сочинения — одноклассник. Вы можете описать изображённое на картине; можете написать рассуж дение, чем именно вам понравилась картина. А можете сочинить рассказ (повествование) «Как я случайно стал свидетелем куколь ного представления». Рассмотрите внимательно зрителей и небольшую площадь, на которой происходит действие. Как зрители реагируют на происходящее? О чём думают?