Ответ на Параграф 38-39, Вопросы из ГДЗ по Истории России 6 класс: Мединский, Торкунов

Главный вопрос параграфа
1. «Какие факты говорят о централизации системы управления в Российском государстве при Иване III?»
2. «Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.»

Вопросы по ходу параграфа
1. «Почему Казну можно условно назвать "министерством финансов"?»
2. «Как была устроена система управления в уездах?»
3. «Как возникло местничество?»
4. «Каковы были положительные и отрицательные стороны этого явления?»
5. «Какие задачи решались с помощью принятия Судебника?»
6. «Что было общего между вотчиной и поместьем? Чем они различались?»
7. «Кого и на каких условиях приглашали на государственную службу из-за границы?»
8. «Кто такие еретики? Как к ним относилась церковь?»
9. «Что было общего между нестяжателями и сторонниками Реформации в Европе?»

Вопросы к иллюстрациям и материалам
1. К иллюстрации «Московский Кремль при Иване III»: «На основе картин А. Васнецова и текста учебника составьте таблицу "История Московского Кремля от основания Москвы до конца XV в.".»
Описание изображения: в учебнике помещены три картины А. Васнецова, показывающие Московский Кремль в разные эпохи. «Московский Кремль при Иване Калите» (1921 г.) — зимний вид рубленой деревянной крепости на холме, за её стенами теснятся терема и белокаменные храмы. «Московский Кремль при Дмитрии Донском» (1922 г.) — вид на белокаменный Кремль со стороны реки Неглинной, на переднем плане пристань и бани, слева Боровицкая башня, справа Водовзводная. «Московский Кремль при Иване III» (1921 г.) — крепость с краснокирпичными стенами и башнями, внутри белокаменные соборы, под стенами — мост, пристань и лодки.
2. К схеме «Система управления в Российском государстве в конце XV в.»: «Какие органы государственного управления были центральными, а какие — местными?»
Описание изображения: в верхнем блоке схемы — Государь; от него стрелки ведут к блокам «Дворец», «Казна», «Боярская дума» и «Митрополит»; ниже отдельной ветвью показаны блоки «Наместники в уездах» и «Волостели в станах и волостях».
3. К иллюстрации «Отъезд крестьянина от помещика в Юрьев день»: «Какие детали картины говорят о том, что изображена сцена расчёта крестьянина в Юрьев день? Какое имущество крестьянин увозит с собой после уплаты пожилого, а что оставляет бывшему владельцу?»
Описание изображения: поздняя осень, сжатое поле, у бревенчатой избы с обветшавшей соломенной крышей стоит группа людей: крестьяне в кафтанах и высоких шапках, человек в длинном чёрном кафтане и несколько всадников; рядом запряжённая белая лошадь, на подводу сложены узлы, мешки и утварь; поодаль лежат брошенные грабли и коса, бегает собака. Печатная подпись поясняет: одни историки видят в статье Судебника о Юрьевом дне начало закрепощения крестьян, другие считают, что крестьяне и прежде уходили от своих владельцев только осенью, когда были завершены работы в поле; церковный праздник Юрьев день выпадал на 26 ноября.
4. К иллюстрации «Всадник поместной конницы»: «К какой группе общества относился воин поместной конницы — к служилым или тяглым? Какие права и обязанности он имел?»
5. К схеме «Сословия в России в XVI в.»: «С опорой на текст параграфа и схему расскажите о сословных группах в Российском государстве.»
Описание изображения: схема состоит из четырёх блоков — «Служилые люди» с подписями «по отечеству» и «по прибору»; «Духовенство» с подписями «белое» и «чёрное»; «Тяглые люди» с подписями «горожане» и «крестьяне»; «Казаки».
6. «Что объединяло нестяжателей и иосифлян? Чем их взгляды на развитие церкви различались?»

Вопросы и задания
1. «Как вы думаете, какие вопросы решались на заседаниях Боярской думы? Как происходило их обсуждение? Чьё мнение было главным?»
2. «Какое значение для создания централизованной системы управления имело принятие Судебника?»
3. «Расскажите о том, как появились поместья. Из представителей какой группы общества складывался слой помещиков? Как поместная система была связана с укреплением армии?»
4. «На каких территориях и каким образом формировалось казачество? Чем занимались казаки?»
5. «Создайте в классе две группы — "нестяжателей" и "иосифлян". Подготовьтесь к проведению дискуссии о путях развития Русской православной церкви.»

Работаем с источником
Прочитайте текст статьи 57 Судебника и ответьте на вопросы.

О переходе крестьян. Крестьянам разрешается переходить из волости в волость, из села в село лишь в течение одного срока в году: за неделю до осеннего Юрьева дня (26 ноября) и в течение недели после осеннего Юрьева дня. За пользование двором крестьяне платят в степной полосе рубль, а в лесной — полтину. Если крестьянин проживёт у господина год, то при уходе он платит четверть стоимости двора, если два года — половину стоимости двора, три года — три четверти, а за четыре года он уплачивает стоимость всего двора.

1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход?

Работаем с понятиями
1. «Что такое кормление? Почему население часто было недовольно действиями кормленщиков?»