Ответ на Параграф 4, Вопросы из ГДЗ по истории Средних веков 6 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Как нападения норманнов и венгров в IX—XI вв. повлияли на развитие разных стран Европы? Какие последствия они имели для самих норманнов и венгров?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. К иллюстрации «Топор эпохи викингов. Современная фотография»: По каким признакам можно определить, что перед нами наконечник боевого топора, а не орудие лесоруба?
Описание изображения: железный наконечник топора: лезвие тонкое и широкое, книзу сильно расширяется и вытягивается в мягкую дугу; обух узкий, с двумя выступами-«щёчками» для насадки на рукоять. Вся поверхность покрыта тонким узором из переплетающихся линий, выполненным светлой металлической насечкой.

2. К иллюстрации «Корабль из Осеберга»: На основе информации об Осебергском погребении определите, каким представляли себе жители Норвегии IX в. загробный мир.
Описание изображения: деревянный корабль в музейном зале: узкий длинный корпус из внахлёст уложенных досок, высоко поднятые нос и корма, свёрнутые спиралью и украшенные резьбой; вдоль борта — ряд отверстий для вёсел, посередине — мачта.

3. С помощью карты 6 (Приложение) назовите острова, которые встречались норманнам по пути следования в Винланд.

1. На какие страны нападали норманны? Какие новые земли они открыли?
2. В чём разница между норманнами и нормандцами?
3. Предположите, как торговый путь «из варяг в греки» повлиял на развитие русских городов, через которые он приходил.

5. К иллюстрации «Битва при Гастингсе. Ковёр из Байё. Фрагмент. XI в.»: Определите, где на иллюстрации нормандцы, а где англосаксы. Опишите вооружение воинов обеих армий.
Описание изображения: вышивка по светлому полотну. С левой стороны на противника скачут конные воины в кольчужных рубахах до колен и конических шлемах с наносником; у них длинные копья, мечи и вытянутые книзу щиты. Справа плотным строем стоят пешие воины в таких же кольчугах и шлемах: они сомкнули большие щиты и держат длинные боевые топоры на длинных рукоятях. Сверху идёт латинская надпись, внизу — узкая полоса с павшими воинами и лошадьми.

1. Что важного произошло в Англии при Альфреде Великом?
2. Чем для Англии завершилась «эпоха викингов»?

7. К материалу «Подпись королевы Анны Ярославны»: Как вы думаете, почему французский король взял в жёны дочь русского князя?

8. Почему во Франции наступил период раздробленности?

9. К иллюстрации «Корона Священной Римской империи. X—XI вв.»: Почему корона украшена таким образом? Что символизировали эти изображения?
Описание изображения: золотая корона из нескольких пластин, соединённых в обруч; сверху её пересекает дуга-обод, спереди поднимается крест. Пластины сплошь усыпаны крупными разноцветными камнями и жемчугом, на боковых пластинах помещены небольшие эмалевые образы с фигурами людей и надписями.

10. Почему государство Оттона I получило название Священной Римской империи?

11. К иллюстрации «Кирилл и Мефодий. Миниатюра из Радзивилловской летописи. XV в.»: Как вы считаете, почему деятельность Кирилла и Мефодия была отражена в миниатюре, украшающей русскую летопись?

1. Покажите на карте 7 (Приложение) государства: а) южных славян; б) западных славян: в) восточных славян. Какие изменения, произошедшие в истории славянских государств в IX — начале XI в., отражает карта?
2. Что способствовало включению славян в европейскую систему международных отношений?
3. Как географическое положение славянских государств влияло на их выбор веры?

Вопросы и задания
1. Почему в Скандинавии началась «эпоха викингов»?

2. Прочитайте п. 1 параграфа и составьте схему «Виды деятельности викингов». Выделите не менее трёх видов деятельности викингов.

3. С помощью карты 5 (Приложение) назовите народы, совершавшие в VIII—XI вв. набеги на европейские государства. Какие именно страны Европы страдали от нашествий? Назовите государства, впоследствии образованные завоевателями.

4. Как сложилась в IX—XI вв. судьба трёх государств, образовавшихся после распада империи Карла Великого?

5. Какую цель преследовал германский король Оттон I? Удалось ли её реализовать? Обоснуйте свой ответ.

6. Каков главный вклад Кирилла и Мефодия в развитие славянской культуры?

7*. Как на судьбе славян сказалось то, что одни славянские государства приняли христианство из Рима, а другие — из Константинополя?

8. Пользуясь картой 6 (Приложение) и материалом параграфа, заполните таблицу.

Таблица для ответа: Год или век | Название нового государства Европы

Работаем с хронологией
Расположите события в хронологическом порядке: 1) образование Священной Римской империи; 2) нормандское завоевание Англии; 3) начало деятельности Кирилла и Мефодия в Великой Моравии; 4) принятие польским князем Болеславом I Храбрым королевского титула.

Работаем с источником
Прочитайте отрывки из сочинения историка XII в. Васа о том, как в начале X в. король Франции уступил вождю норманнов Роллону часть своих земель, и ответьте на вопросы.

А) «Роллон, — сказал архиепископ Руанский, — Богу угодно возвеличить твою славу и твоё достоинство. Перемени своё поведение, вступи в христианство и оказывай почтение королю. Учись жить в мире и укрощай свою ярость, не разрушай его королевства… Он имеет прекрасную дочь Гизелу и хочет отдать её тебе в жёны, и ты получишь в приданое всю приморскую страну от реки Эр до моря. Таким образом, ты будешь жить своими ежегодными доходами, без грабежа; будешь иметь много хороших крепостей. Роллон выслушал эту речь, и она доставила ему большое удовольствие. Он согласился на перемирие; ему прочли договор, и обе стороны подтвердили его».

Вопрос: Как вы думаете, почему Роллон согласился отказаться от грабежа?

Б) «Когда он [Роллон] должен был поцеловать ногу короля, то, не желая наклониться, опустил только руку, поднял ногу короля к своим губам и опрокинул Карла. Все засмеялись над этим, а Карл встал. Перед всеми он отдал свою дочь и Нормандию. Когда Роллон был крещён, он женился на дочери французского короля, что скрепило их мир».

Вопрос: Почему Роллон не пожелал склониться перед французским королём? Почему король смирился с унижением?

Работаем с понятиями
Найдите понятие, которое является лишним в общем ряду: руны, викинг, кириллица, сага. Свой ответ обоснуйте.