Ответ на Параграф 20, Вопросы из ГДЗ по истории Средних веков 6 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Что отличало цивилизации доколумбовой Америки от цивилизаций Европы, Азии и Африки?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. К иллюстрации «Золотая фигурка ламы. XV в.»: О развитии какого вида ремесла свидетельствует фигурка ламы?

2. 1. Почему индейцы оказались изолированными от народов Европы и Азии? 2. Перечислите занятия жителей Америки.

3. К иллюстрации «Правитель майя. Глиняная фигурка с острова Хайна. Ок. 600—900 гг.»: Рассмотрите изображение. Опишите внешний вид правителя майя. Что свидетельствует о его высоком положении?
Описание изображения: глиняная фигура сидящего человека охристо-красного цвета. На голове у него высокий сложный убор с широкими выступами по сторонам, на груди — крупное ожерелье из круглых бусин с подвеской, на запястьях и лодыжках браслеты, на бёдрах — короткая одежда с узором. Руки лежат на коленях, поза прямая и неподвижная.

4. 1. Как было устроено управление в городах-государствах майя? 2. Каковы достижения майя в культуре?

5. К иллюстрации «Ритуальный камень ацтеков. XV в.»: Какой вывод о мастерстве ацтекских резчиков по камню можно сделать при изучении данного предмета?
Описание изображения: огромный круглый каменный диск, сплошь покрытый рельефом. В самом центре — лицо с высунутым языком, обрамлённое лучами; вокруг него концентрическими кольцами идут пояса из квадратных клейм со знаками, стрел и мелких узоров, а по внешнему кольцу вьются две вытянутые фигуры змей с раскрытыми пастями. Резьба мелкая и очень ровная.

6. 1. Каким образом ацтекам удалось создать могущественную империю? 2. Охарактеризуйте религиозные верования ацтеков.

7. К иллюстрации «Город Куско. Гравюра. XVI в.»: Опишите, как был спроектирован и построен город Куско.
Описание изображения: раскрашенная гравюра-план: в долине между зелёными холмами лежит город, обнесённый стеной. Прямые улицы делят его на ровные прямоугольные кварталы с красными крышами, в середине оставлена большая свободная площадь; от города во все стороны расходятся дороги. На переднем плане идут люди с копьями и носилками, вверху помещён картуш с латинской надписью.

8. К иллюстрации «Руины города инков Мачу-Пикчу. Современная фотография»: Мачу-Пикчу иногда называют «городом среди облаков». Как вы думаете, почему? Предположите, как могут быть связаны верования инков и расположение города.
Описание изображения: на фотографии — руины города на седловине между горами: ряды каменных стен без крыш, узкие улицы и лестницы, широкие ступенчатые террасы по склону. Прямо за городом поднимается крутая остроконечная вершина, вокруг — глубокие ущелья и горные хребты, часть склонов затянута облаками.

9. К иллюстрации «Инка с узелковым письмом. Гравюра. XVI в.»: Как вы думаете, больше сведений можно передать с помощью узелков или знакового письма (иероглифов, алфавита)?

10. 1. Почему Единственный инка обладал неограниченной властью в империи? 2. В чём заключалась особенность письменности инков?

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Храм Кукулькана в городе Чичен-Ица (Мексика). Современная фотография»: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Определите, какой цивилизации доколумбовой Америки принадлежит памятник. Аргументируйте свой ответ.
Описание изображения: на фотографии — каменная пирамида из девяти сужающихся кверху ступеней-платформ; по грани поднимается широкая крутая лестница с каменными балюстрадами, на плоской вершине стоит небольшое прямоугольное здание с дверным проёмом. Вокруг — ровная зелёная площадка с посетителями

2. Выделите три зоны древней Америки. Как природа повлияла на занятия и образ жизни жителей этих зон?

3. Что обозначает словосочетание «доколумбова Америка»? Речь идёт об одной цивилизации или о разных?

4. Чем отличалось государственное устройство майя от государств ацтеков и инков?

5. Каких успехов добились индейцы майя в культуре и науке?

6. Что общего было у государств ацтеков и империи инков и чем они отличались друг от друга?

Работаем с источником
Прочитайте индейскую легенду и ответьте на вопросы.

Люди в те времена жили, как неразумные звери, без религии и порядка, без селений и домов, не возделывая и не засевая землю, не одеваясь и не покрывая своё тело, потому что они не умели обрабатывать ни хлопок, ни шерсть, чтобы делать одежду. Отец Солнце, видя людей такими, проникся к ним сожалением. И направил он с Неба на Землю своих сына и дочь, чтобы они наставляли людей на путь познания отца Солнца, чтобы они стали поклоняться ему. Чтобы они дали им заветы и законы, научили бы их строить дома и обрабатывать землю, выращивать злаки, растить скот.

1. Определите, какому народу доколумбовой Америки принадлежит легенда. Приведите доказательство своей точки зрения.
2. С чем этот народ связывал появление общественных порядков и занятий людей?