Ответ на Параграф 16-17, Вопросы из ГДЗ по истории Средних веков 6 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Почему Япония в определённый период времени стремилась быть похожей именно на Китай?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Какие сельскохозяйственные культуры выращивали китайские земледельцы? Чем были знамениты китайские ремесленники?
2. Каким образом формировался государственный аппарат в Китае?

1. Перечислите известные вам императорские династии Китая.
2. Чем было вызвано восстание «красных повязок»? Каковы были его результаты?
3. Покажите на карте 13 (см. Приложение), как менялись границы Китая в разные исторические периоды. Чем объясняется конфигурация территории империи Тан на северо-западе? С помощью дополнительных источников информации выясните, где заканчивались торговые пути, которые вели из Китая на запад.
Обозначения карты 13 (Приложение): империя Тан в 750 г.; империя Сун до 1127 г.; империя Мин с 1368 г.; Таласская битва 751 г.; Великий шёлковый путь и другие торговые пути.

1. Каковы особенности расположения Японии? Наличия каких качеств требовала природа от жителей страны?
2. С какими врагами пришлось столкнуться японцам в XIII в.? Каковы были результаты этого столкновения?

К иллюстрации «Хижина мудреца осенней порой. Художник Ни Цзань. XIV в.»:
Как вы думаете, почему на пейзаже изображение соседствует с иероглифами?
Описание изображения: вертикальный свиток: вверху голые скалистые горы, посередине широкая полоса воды, внизу берег с несколькими тонкими деревьями и маленькой хижиной под соломенной крышей; людей нет. Верхнюю часть свитка занимает столбец иероглифов, по краям и в углах проставлены красные квадратные печати.

К иллюстрации «Большая пагода диких гусей в Чанъане (Китай). Современный вид»:
Сравните китайский и японский храмы. Что общего в их архитектуре и чем они отличаются друг от друга?
Описания изображений:
• Большая пагода диких гусей в Чанъане (Китай): высокая кирпичная башня из семи сужающихся кверху ярусов; каждый ярус отделён карнизом с рядом мелких зубцов, в стенах — небольшие проёмы. Стены гладкие, светло-серые, вокруг растут высокие хвойные деревья.
• Храм Хорюдзи (Япония): на широком дворе стоят два деревянных здания. Слева — приземистый павильон с двумя ярусами тяжёлых черепичных крыш с сильно загнутыми углами и открытой галереей понизу; справа — пятиярусная башня, ярусы которой уменьшаются кверху, а над верхним поднимается тонкий шпиль с кольцами.

1. Какие достижения китайской культуры внесли вклад в развитие мировой цивилизации?
2. В каких областях культуры Китай и Япония достигли наибольших успехов?
3. Как синтоизм повлиял на культуру и образ жизни японцев?

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Крестьяне за работой. Китайская средневековая фреска»: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какова была основная деятельность большинства китайцев?
Описание изображения: в верхней части фрески на зелёном поле сложены конусами снопы, люди с длинными орудиями ворошат и складывают зерно; в нижней части двое погоняют упряжку из двух быков, тянущих плуг по красноватой земле; справа человек в широкой соломенной шляпе сидит на корточках у корзины. Слева вдоль края — столбец китайских иероглифов
2. Предположите, каким образом природные условия и географическое положение Китая и Японии обусловили хозяйственную жизнь населения этих стран.
3. Что делало сильной власть императоров в Китае? Почему японскому императору не удалось стать таким же влиятельным, как правитель Китая?
4. Как образование влияло на государственную карьеру в Китае? Различались ли способы занятия должностей в Китае и в других странах?
5. С помощью схемы расскажите об устройстве государственного управления в Китае. Есть ли общее в организации управления Китайской империей и Византийской?
(Схема «Управление в империи Тан (VII — начало X в.)»: Император → Государственный совет (Левый министр, Правый министр) → Ведомства (налогов, обрядов, управления и чинов, военное, судебное, общественных работ); Цензоры-контролёры; Главы провинций → Главы округов → Начальники уездов.)
6. Какие религиозные верования и учения были распространены в Китае и Японии? Как они сочетались друг с другом в этих странах?
7. Какие достижения культуры Япония заимствовала в других странах? Остались ли они неизменными?
8. Почему Китай был завоёван монголами, а Япония нет?
9. Китай иногда называют конфуцианской цивилизацией. Как вы думаете, почему? Можно ли конфуцианской цивилизацией считать Японию?

Работаем с хронологией
Расположите китайские императорские династии по порядку их правления: 1) династия Мин; 2) монгольская династия Юань; 3) династия Тан; 4) династия Сун.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из книги «Напутствие вступающему на Путь Воина» (бусидо́) и ответьте на вопросы.

Источник:
Самурай должен прежде всего постоянно помнить — помнить днём и ночью… что он должен умереть. Вот его главное дело. Если он всегда помнит об этом, он сможет прожить жизнь в соответствии с верностью и сыновней почтительностью, избегнуть мириады зол и несчастий, уберечь себя от болезней и бед и насладиться долгой жизнью. Он будет исключительной личностью, наделённой прекрасными качествами. Ибо жизнь мимолётна, подобно капле вечерней росы и утреннему инею, и тем более такова жизнь воина. И если он будет думать, что можно утешать себя мыслью о вечной службе своему господину или о бесконечной преданности родственникам, случится то, что заставит его пренебречь своим долгом перед господином и позабыть о верности семье.

1. Что считалось главным долгом самурая? Какие обязанности самурая описаны в документе?
2. Найдите в тексте слова, доказывающие, что, будучи воинами, самураи ценили красоту жизни во всех её проявлениях.

Работаем с понятиями
Объясните значение понятий: сёгун, самурай, император. Управление какой страной позволяют описать эти термины?