Ответ на Параграф 15, Вопросы из ГДЗ по истории Средних веков 6 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Чем «кочевые империи» отличались от уже известных вам средневековых государств?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. Почему обитатели Великой степи вели кочевой образ жизни?
2. Охарактеризуйте верования кочевников.

2. К иллюстрации «Гунны грабят римскую виллу в Галлии. Фрагмент. Художник Ж.-А. Рошгросс. XX в.»:
Рассмотрите иллюстрацию. Опишите внешний вид гуннов и их поведение на захваченных территориях. Предположите, почему римляне называли Аттилу «Бичом Божьим».
Описание изображения: у колоннады богатого дома толпятся конные и пешие воины в меховых накидках и шапках, с копьями и луками; кони под ними косматые. На ступенях и на земле лежат тела, среди колонн видны женщины: одну тащат силой, другие сидят на земле; на переднем плане — распростёртая фигура в белом. В глубине виднеются постройки и деревья.

1. Охарактеризуйте формы взаимоотношений кочевых и земледельческих народов.
2. Назовите объединения, созданные кочевниками в раннее Средневековье. Какова была их судьба?

4. К иллюстрации «Монгольские воины. Современный рисунок»:
Опишите вооружение и снаряжение монгольских воинов.
Описание изображения: на рисунке двое. Слева стоит пеший воин в длинном зелёном халате и меховой шапке: в руке у него копьё с красным флажком, за спиной лук в налучье и колчан со стрелами, у пояса нож. Справа на коне сидит всадник в пластинчатом доспехе и шлеме с назатыльником и султаном; в поднятой руке копьё, за спиной колчан и лук. Конь без доспеха, под простым седлом.

5. К иллюстрации «Монголы, штурмующие город. Миниатюра. XIV в.»:
Рассмотрите иллюстрацию и опишите оружие и технику, использовавшиеся монгольской армией при осаде города.
Пояснение под иллюстрацией (печатный текст учебника): «Захваченные в плен китайские механики помогли степнякам создать осадные орудия — тараны и катапульты. С их помощью монголы штурмовали города, разрушали мощные крепостные стены. Взяв город штурмом, кочевники безжалостно уничтожали не только воинов, но и мирных жителей. Те поселения, которые не сопротивлялись и соглашались выплачивать завоевателям дань, не разрушались».
Описание изображения: к кирпичной стене города придвинута высокая деревянная осадная башня на колёсах; по ней поднимаются воины, наверху идёт рукопашный бой с защитниками. На стене стоят люди в шлемах, стреляют из луков и сбрасывают вниз камни. У подножия стены установлена метательная машина с длинным рычагом и канатами, рядом лежат круглые ядра; вокруг воины со щитами, луками и копьями.

1. В чём заключались причины побед монгольской армии? Перечислите не менее трёх причин.
2. Как вели себя монголы в завоёванных странах?

7. К иллюстрации «Битва на реке Шайо в 1241 г. Миниатюра. XIII в.»:
Рассмотрите изображение. Используя ресурсы Интернета, найдите информацию об этой битве. Кто противостоит монголам в сражении?
Описание изображения: на миниатюре — каменный мост через реку. С одной стороны на мост въезжают всадники в кольчугах и шлемах, с копьями и знаменем; с другой — воины в островерхих шапках, стреляющие из луков, над ними красное знамя. Под мостом видна вода, сверху и по краям листа идёт латинская надпись.

8. К материалу «Подробнее»:
Врезка «Подробнее» (печатный текст учебника): «По преданию, последний халиф из династии Аббасидов, пытаясь сохранить себе жизнь, согласился показать монголам тайник с золотом. Когда открыли башню, полную слитков и монет, монгольский хан с негодованием спросил у последнего правителя Багдада, почему тот не истратил всё на защиту города. Не дождавшись ответа, хан приказал казнить халифа и его семью».
1. Как кочевники относились к культурному наследию завоёванных ими народов?
2. Какие черты характера монгольского хана и багдадского халифа передаёт предание о тайнике с золотом?

1. Кто мог беспрепятственно передвигаться по монгольской державе?
2. Чем известен правитель Тимур?

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Конная статуя Чингисхана в Цонжин-Болдоге (Монголия). 2008 г.»: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кем, полководцем или государственным деятелем, предстаёт Чингисхан? Как вы думаете, почему в Монголии ему поставлен памятник?
Описание изображения: на круглом здании-постаменте с колоннадой стоит огромная блестящая статуя всадника из светлого металла. Человек в длинном халате и шапке спокойно сидит на коне, одной рукой держит повод, в другой — вытянутый золотистый предмет; взгляд направлен вдаль. Ни доспехов, ни оружия у фигуры нет

2. Какие отношения устанавливались между кочевыми и земледельческими народами?

3. Какой ценой была создана Монгольская империя? Каким образом поддерживалось её единство?

4. Охарактеризуйте Чингисхана и Тимура, приведя 3—4 факта из их биографии. Что общего было у этих исторических деятелей?

5. В чём заключалось сходство и различие между державой Чингисхана, Арабским халифатом и империей Карла Великого?

6. Какова была историческая судьба улусов, созданных потомками Чингисхана?

7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «„Кочевые империи“ раннего Средневековья».

Таблица для ответа: Название «кочевой империи» | Время её существования | Основатель | Судьба государства

Работаем с хронологией
Расположите в хронологической последовательности события: 1) провозглашение Темучина Чингисханом; 2) распад державы гуннов; 3) смерть Тимура (Тамерлана); 4) завоевание монголами Багдада.

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из «Истории монголов» посланника папы римского Плано Карпини (1182—1252) и ответьте на вопросы.

Источник:
«Чингисхан приказал, чтобы во главе десяти человек был поставлен один (и он по-нашему называется десятником), а во главе десяти десятников был поставлен один, который называется сотником, а во главе десяти сотников был поставлен один, который называется тысячником, а во главе десяти тысячников был поставлен один, и это число называется у них тьма.
Когда же войска находятся на войне, то если из десяти человек бежит один... то все они умерщвляются, и если бегут все десять, а не бегут другие сто, то все умерщвляются; и говоря кратко, если они не отступают сообща, то все бегущие умерщвляются... а если из десяти попадают в плен один или больше, другие же товарищи не освобождают их, то они также умерщвляются».

1. Как было организовано монгольское войско? В чём заключался секрет железной дисциплины, существовавшей в войске монголов?
2. Как связано с устройством монгольской армии выражение «тьма тьмущая»?

Работаем с понятиями
Объясните значение терминов: каган, хан, улус, курултай, нукер, юрта. Какие из терминов относятся к людям, а какие являются терминами, связанными с управлением и хозяйственной жизнью кочевников?