Ответ на Параграф 14, Вопросы из ГДЗ по истории Средних веков 6 класс: Мединский, Чубарьян

Главный вопрос параграфа
Какие новые черты появились в западноевропейской культуре XI—XIV вв.?

Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.

Вопросы по ходу параграфа
1. К иллюстрации «Лаахское аббатство (Германия). Современный вид»: Рассмотрите иллюстрации и определите архитектурный стиль каждого здания.
Описания изображений:
• Лаахское аббатство (Германия): приземистая постройка с массивными гладкими стенами; окна и дверные проёмы завершаются полукруглыми арками. Над зданием поднимаются шесть невысоких башен с шатровыми и коническими кровлями, стены расчленены плоскими выступами и рядами маленьких арочек.
• Собор Парижской Богоматери (Франция): высокий фасад с двумя одинаковыми квадратными башнями, тремя стрельчатыми порталами, украшенными рядами скульптур, галереей узких стрельчатых арок и большим круглым окном-розой посередине; все линии вытянуты вверх.

2. Какие здания из камня возводились в Средние века? Какие из них имели особое значение?

3. К иллюстрации «Сборник средневековых стихов и песен. XV в.»: Рассмотрите форму книги и определите, войне или любви были посвящены помещённые в ней произведения. Почему вы так думаете?
Описание изображения: раскрытая рукописная книга; обе её страницы имеют форму сердца. На левой странице помещена миниатюра с двумя стоящими фигурами, на правой — текст, записанный от руки; страницы обведены рамкой с растительным узором.

4. К иллюстрации «Средневековая иллюстрация к „Роману о Лисе“»: В каком образе предстаёт Лис на иллюстрации? Предположите, чем может закончиться изображённая сцена.
Пояснение под иллюстрацией (печатный текст учебника): «В состоящем из коротких рассказов „Романе о Лисе“ мир людей представлен через мир животных. Главный герой — Лис Ренар — оставляет в дураках жадных и глупых Волка, Осла и Льва, в образах которых легко угадываются феодал, священник и даже король».
Описание изображения: на узкой полосе-миниатюре по траве идёт лис, стоящий на задних лапах: на голове у него высокая островерхая шапка, в лапе — длинный посох с загнутым кверху концом. Навстречу ему сгрудились птицы — куры, гуси и журавль. Справа растёт дерево, по земле рассыпаны цветы.

5. 1. Какие жанры представляли литературу зрелого Средневековья? 2. Кто создавал произведения литературы зрелого Средневековья?

6. К иллюстрации «Изображение из средневековой книги»: Какое из «семи свободных искусств» изобразил средневековый художник? Обоснуйте свой ответ.
Описание изображения: в круглом медальоне на зелёном лугу стоит человек в длинном красном платье; он поднял к глазу широкий раструб-трубку и смотрит через неё вверх, где изображён золотой круг с расходящимися лучами и вписанной решёткой. Рядом растут два деревца.

7. 1. Какие дисциплины входили в «семь свободных искусств»? 2. Какие формы занятий существовали в университетах?

8. К иллюстрации «Фома Аквинский. Художник К. Кривелли. 1476 г.»: Рассмотрите иллюстрации. Какие особенности предпочитаемых учёными-богословами способов научного познания мира художники изобразили на их портретах?
Описания изображений:
• Фома Аквинский. Художник К. Кривелли. 1476 г.: на фоне узорного золотого поля стоит человек в тёмной монашеской рясе с выбритой макушкой и золотым сиянием вокруг головы. В одной руке он держит большую раскрытую книгу с ровными строками текста, в другой — маленькую модель здания с башней; взгляд поднят вверх.
• Роджер Бэкон. Художник Э. Борд. 1913 г.: человек в тёмной рясе сидит ночью за столом у высокого окна. Перед ним раскрытая книга, лист с чертежом и крупный шар из металлических колец на подставке; горит свеча, человек внимательно вглядывается в прибор.

9. 1. Назовите наиболее известных западноевропейских учёных. 2. В чём выразилась практическая польза от поиска «философского камня»?

Вопросы и задания
1. К иллюстрации «Кёльнский собор. Современный вид»: Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа и определите, в каком стиле построен Кёльнский собор. Свой ответ аргументируйте.
Описание изображения: на фотографии — огромный каменный храм с двумя одинаковыми ажурными башнями-шпилями на главном фасаде и высоким шпилем над серединой здания. Стены прорезаны узкими вытянутыми окнами, снаружи здание опоясано рядами наклонных подпорных арок и остроконечных башенок; все линии резко устремлены вверх

2. Назовите характерные признаки романского и готического архитектурных стилей.

3. Какие ступени обучения существовали в средневековом университете?

4*. Чем различаются методы схоластики и современной науки?

5. Заполните таблицу «Развитие литературы в XI—XIV вв.».

Работаем с источником
Прочитайте отрывок из статьи писателя М. Горького. Ответьте на вопросы.

Робин Гуд жил в конце XII в., приблизительно в 1180—1200 гг., в Англии, в огромном лесу Тир-Вуд графства Норк. В то время в Тирвудском [Шервудском] лесу укрывались остатки старинного населения Англии — саксы, только что побеждённые норманнами, выходцами из Франции.
Эти остатки свободолюбивого народа, не желая подчиняться жестокой власти завоевателей, чуждым обычаям и законам, жили в лесу, сохраняя военную организацию, отличавшую их от простых разбойников больших дорог, нападая только на богатых норманн, на их дворянство, судей, священников и монахов…
Народные баллады рисуют Робин Гуда неутомимым врагом угнетателей норманнов, любимцем поселян, защитником бедняков, человеком, близким всякому, кто нуждался в его помощи. И в благодарность за это поэтическое чувство народа сделало из простого, может быть, разбойника героя, почти равного святому.

Вопрос: В какую эпоху, по мнению писателя, жил исторический Робин Гуд? Кем он являлся? Чем образ Робин Гуда в народных балладах отличался от реального?

Работаем с понятиями
1. Расположите термины по степени повышения их значимости: студент, декан, ректор, преподаватель. Назовите слово, которое объединяет все эти понятия.

2. Найдите лишнее понятие: грамматика, музыка, риторика, диалектика. Объясните свой ответ.