Ответ на Номер №352 из ГДЗ по Русскому языку 5 класс: Ладыженская Т.А.

Спишите и выделите в словах все окончания, в том числе и нулевый. Заключите в овал неизменяемые слова, в которых нет окончания.
1. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по струденой заре необыкновенно и ясно. 2. Темнеет. 3. И вот еще запах: в саду - костёр, и крепко тянет душистым дымом вишневых веток. 3. В темноте в глубине сада - сказоч(?)ная картинка... 4. А черное небо чертят огнистыми полосками падающие звезды. 5. Долго глядишь в его мемно-синюю глубину, пока не поплывет земля под ногами.
(По И. Бунину)

Упражнение состоит из двух частей. В первой части нужно списать текст и выделить в словах все окончания (не забывайте про нулевые). Помните, что в сочетании ЧН мягкий знак не пишется. Заключите в овал неизменяемые слова, у которых нет окончаний (это предлоги, союзы и наречия). Цифрой 1 после слова «земля» обозначен фонетический (звуко-буквенный) разбор слова. Выпишите слово, в квадратных скобках укажите звуки, из которых оно состоит. Определите количество слогов, поставьте ударение. В столбик выпишите все буквы этого слова. Около каждой буквы укажите её звуковую транскрипцию. Согласные звуки охарактеризуйте по глухости/ звонкости, твёрдости/ мягкости. У гласных звуков укажите, ударные они или безударные. Определите количество букв и звуков. Цифрой 6 обозначен лексический анализ слов «студёной», «душистой». Лексический разбор: 1. Поставьте слово в начальную форму и определите его лексическое значение в данном предложении. 2. Укажите, однозначное или многозначное слово. 3. Определите, в прямом или переносном значении употреблено слово. 4. Есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы, и если есть, то перечислить.
Во второй части упражнения нужно определить, сколько слов с нулевым окончанием.

Запишите объяснение лексического значения слов по образцам.
Лазурный — светло-синий, цвета голубого неба.
Оранжевый*. Лиловый*.
Пихта — вечнозелёное хвойное дерево с плоской хвоей и с прямостоящими серовато-белыми шишками.
Ель. Сосна.

Составьте предложения, в которых бы о морозе, буре, снежинках, деревьях, речке говорилось как об одушевлённых предметах. Подчеркните слова, имеющие переносное значение.